24.8　综合与实践 进球线路与最佳射门角　课件　2021—2022学 年沪科版数学九年级下册

24.8 综合与实践 进球线路与最佳射门角 1 学习目标 1.理解射门点与射门角的概念，掌握不同情境下的最佳射门点； 2.结合具体情境综合应用已学知识设计解决实际问题的方案，发展应用意识； 3.通过探究学习，获取用圆中的知识解决实际问题的能力，体验用运动的观点来研究图形的思想方法； 4.在探究中体验成功的乐趣，提高学习数学的兴趣. 进球线路与最佳射门角 一级标题：黑体， 2 情境引入 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 足球运动已成为一种世界性的运动，也是我们大家喜欢欣赏的一种体育活动.在比赛的过程中，你知道运动员是怎样来提高进球可能性的吗？ 冲向球门跑，越近就越好；歪着球门跑，射点要选好！ 这节课我们一起来研究进球线路与最佳射门角. 一级标题：黑体， 3 合作探究 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 A B C 球门 射门角 射门点 足球运动员在球场上，常需带球跑动到一定位置后，再进行射门，这个位置为射门点. 射门点与球门边框两端点的夹角就是射门角. 在不考虑其他因素的情况下，一般地，射门角越大，射门进球的可能性就越大. 一级标题：黑体， 4 合作探究 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 你知道运动员带球跑动的几种常见路线吗？ A B C 球门 l A B C 球门 l A B C 球门 l 把握最佳射门点，有助于提高运动员进球成功率.下面我们一起来研究! 横向跑动 直向跑动 斜向跑动 一级标题：黑体， 5 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 如图，直线l与球门AB平行，点C表示运动员的位置，当点C在直线l上由左边(或右边)逐渐向球门的中心靠近时，∠ACB怎样变化？当点C在什么位置时，∠ACB最大？ A B C 球门 l 小组合作 1.独立思考，猜想结论； 2.两人一组，交流探究， 证明猜想. 一级标题：黑体， 6 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 探究 如图，直线l与球门AB平行，点C表示运动员的位置，当点C在直线l上由左边(或右边)逐渐向球门的中心靠近时，∠ACB怎样变化？当点C在什么位置时，∠ACB最大？ A B C 球门 l C0 ∠ACB逐渐增大. 根