《习作：笔尖流出的故事》（教案）部编版语文六年级上册

第四单元 习作：笔尖流出的故事 【教材分析】 本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求学生以生活中的人、事为基础，发挥想象，创编故事。本次习作包含四部分内容。第一部分是习作前的回顾，从本单元的三篇课文入手，强调了小说的文体特征。第二部分是习作内容，设计了三组环境和人物，让学生从中选择一组或者自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。第三部分是习作要求，为学生提供了习作的思路和方向。第四部分是习作后的交流，建议在班里开一个故事会，让学生说说自己最喜欢的故事。 【学情分析】 六年级的学生已经进行了三年的习作练习，大多数学生能够做到文从字顺地把一件事写清楚、写完整。这次习作是想象作文。想象作文从三年级开始已经有多次安排，所以本单元习作虽是故事创编，但学生并不感到陌生。用故事情节表现人物形象，但实际就是用典型事例表现人物特点，也是三年级已经学习的，所以学生可以理解，不会成为难点。 【教学建议】 老师可以引导学生先认真阅读本次习作所提供的素材，明确本次习作要求，回顾单元课文阅读方法，联系自己的生活经验，从中选择一组素材或自己创设一组来写。 【教学目标】 【知识与技能】 1．能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。 2．把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。 【过程与方法】 激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境地展开习作。 【情感、态度与价值观】 培养学生独立构思、相互评改和修改习作的良好习惯。 【教学重、难点】 重点 1．能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。 2．把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。 难点：把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境和人物的心理。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：提前熟知习作要求，构思情节。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1．能围绕主要人物展开丰富的想象，创编故事。 2．学会运用生动的环境描写、人物动作、神态等细节描写，进行完整的故事情节创编，表现人物形象。 【重、难点】 重点：能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。 难点：学会运用生动的环境描写、人物动作、神态等细节描写，进行完整的故事情节创编，表现人物形象。 【教学过程】 一、认真审题，明确要求 师：同学们，在这个单元，我们学习了三篇课文，带给我们三