内容正文:
八年级上册
教学课件
数 学
BS
第一章 勾股定理
1.5 回顾与思考
一、选择题
1.以下列各组数据为边长作三角形,其中能组成直角三角形的是( )
A.3,4,5
B.4,6,8
C.8,24,25
D.6,12,13
A
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2.下列各组数据中,是勾股数的是( )
A.0.6,0.8,1
B.5,12,13
B
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3.如图,以直角三角形的三条边为边长向外作正方形,其中两个正方形的面积分别为8和14,则正方形A的面积为( )
A.6
B.36
C.64
D.8
A
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4.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,则AB边上的高CD的长为( )
A.4
B.
C.5
D.10
B
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二、填空题
5.如图,每个小方格都是边长为1的正方形,那么△ABC____(填“是”或“不是”)直角三角形.
是
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6.如图,长方体盒子的长、宽、高分别是9 cm,9 cm,24 cm,一只蚂蚁想从盒底的A点爬到盒顶的B点,它至少要爬行____cm.
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7.如图,分别以此直角三角形的三边为直径在三角形外部画半圆,已知S1=18π,S3=50π,则S2=______.
32π
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8.如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,如果大正方形的面积为16,小正方形的面积为3,直角三角形的两直角边分别为a和b,那么(a+b)2的值为____.
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三、解答题
9.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=12,BC=5,CD是斜边AB上的高.
(1)求AB的长;
(2)求CD的长.
解: (1)在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=12,BC=5,
由勾股定理得AB2=AC2+BC2,
即AB2=122+52,
所以AB=13.
(2)因为S△ABC= ×AC×BC= ×AB×CD,
所以5×12=13×CD.
所以CD= .
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10.如图,每个小正方形的边长都为1,△ABC的顶点均在格点上.判断△ABC的形状,并说明理由.
解:△ABC是直角三角形.理由如下:
由勾股定理得AB2=32+42=25,
BC2=22+42=20,
AC2=12+22=5,
所以AB2=BC2+AC2.
所以△ABC是直角三角形.
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11.如图是一个滑梯示意图,左边是楼梯,右边是滑道,已知滑道AC与AE的长度一样,滑梯的高度BC=4 m,BE=1 m.求滑道AC的长度.
解:设AC=x m,则AE=AC=x m,AB=AE-BE=(x-1)m,
在Rt△ABC中,∠ABC=90°,
由勾股定理得AB2+BC2=AC2,
即(x-1)2+42=x2,解得x=8.5.
故滑道AC的长度为8.5 m.
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12.如图,某中学有一块四边形的空地ABCD,为了绿化环境,学校计划在空地上种植草皮,经测量,∠ADC=90°,CD=3 m,AD=4 m,AB=13 m,BC=12 m.
(1)求出空地ABCD的面积;
(2)若每种植1 m2草皮需要300元,问总共需投入多少元?
解: (1)连接AC.
在Rt△ACD中,AC2=CD2+AD2=32+42=25.
因为AB2=169,BC2=144,
所以AC2+BC2=AB2.所以∠ACB=90°.
S四边形ABCD=S△ACB-S△ACD= AC•BC- AD•CD
= ×5×12- ×4×3=24(m2).
(2) 24×300=7 200(元).
答:总共需投入7 200元.
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13.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5 cm,AC=3 cm,动点P从点B出发沿射线BC以1 cm/s的速度移动,设运动的时间为t s.
(1)求BC边的长;
(2)当△ABP为直角三角形时,求t的值.
解: (1)在Rt△ABC中,由勾股定理得