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⑤小岛
课内普查卷
课内阅读
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阅读课文选段,完成练习。
“大家的?哼!”将军重重地放下筷子,起身,“我说和战士们一起吃,你劝我
说我去了他们会拘束,我就听了你的。现在倒好!我问你,战士们有蔬菜吃吗?”
第四
达一甲教百利“我有星湖吃天次”队长声音水,
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“我问的是今天。走,去看他们吃什么”
队长急了:“首长,您别去了。这盘菜您一定要吃下去,要不,您会后悔的。”
将军一愣,不明白队长说的什么意思。
队长想了想,对将军说:“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿,他又跑了
回来,指着窗外:“首长,您看。”
将军顺着队长指的方向看去
那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿油油的一片,竟构成了一幅中
国地图。
将军一阵沉吟,凝视着那片绿色。
“全国的省份,一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年
纪,一致要求务必让您吃上蔬菜…大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队
长在边上小声地说。
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饭堂里,战士们正在吃饭,见将军进来,都停住了筷子。将军看了看他们桌子
上的罐头,喉咙哽了一下,说:“同志们”停了一下,又说:“孩子们,我给大
家分菜,每人一筷子。
战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去,也知道自己没法追。他站在原地,
一时不知怎么办才好。终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去,
把手中的菜倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。随后,他舀起一勺汤。
没有人招呼,战士们自觉地围了过来。一勺一勺的莱汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子
乱了,只张了张嘴
清晨,将军离开了小岛。回望小岛,他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正
在升起。
他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼
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一、识字与写字
1.下面是“哼”的读音和常见字义,按要求完成练习。
hng叹词,表示不满、鄙视、怀疑等。
©网①鼻子出声。②小声唱。服公司
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通过对比发现,“哼”字读
时,字义都和情绪、态度有关;读
时,
字义则没有情绪,“哼”是一个拟声词或表示发出的声音。因此,在判断该字读音时,
可以从是否带有情绪来区分。请根据这个技巧,快速把下列加,点字跟正确的读音连线。
疼得直哼哼
hng
哼着歌
哼!他的话可信吗?
heng
哼!有什么了不起!
二、结合资料,体会课文表达的思想感情
2.根据选文内容填写表格。
人物
行为或语言
作用
将军
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体现了将军对战士们的关心。
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将军
他走过去,把手中的菜倒进汤里,
而后拿起汤勺…
比京宏达
队长
“大家不是把您看成首长,而是一
个长辈。”
战士们
体现出战士们对祖国、对乡土诚挚
的热爱。
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3.结合资料链接和课文内容,说说这篇课文表现了战士们怎样的精神和情怀,你有
什么感想。
【资料链接】海岛由于四面环海,空气湿度大,再加上夏季天气炎热,有的海岛
冬季阴冷,不少战士都会因此患上湿疹和风湿。很多海岛自然环境恶劣,战士
们种菜很难,吃不上蔬菜是常有的事。很多海岛淡水资源匮乏,又离大陆较远,
交通相对不便,用水也很因难。
4.说说你对选文最后一个自然段的理解。
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习作
二十年后的家乡
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每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是
什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
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首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化?
人们的工作、生活有什么变化?
结合自己家乡的特点和实际情况,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一
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个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
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同学们可以阅读《小学生绘本课堂·素材书》的相关内容,学习更多描写家乡的角度和方法。
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二、会用
很多海岛上的战士们的生活环境也很恶劣,
2.举世闻名
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