第9单元 除法-【金榜行动】2022-2023学年二年级上册数学教案（北师大版）

　 １５１　 　 什么? ５􀆰 量一量教室的长和宽ꎮ 先估计教室的长和宽各是多少米ꎬ再用卷尺实际量 一量ꎮ ６􀆰 说一说ꎬ画一画ꎬ身体上还有哪些“尺子”? 让学生通过画画的形式把身体上“尺子”的用途画 下来ꎬ再与同伴说一说ꎮ 三、教师小结 今天你有什么收获? 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 第九单元　 除法 　 长颈鹿和小鸟(１) 【教学内容】 教材第 ９０ 页内容及“练一练”第 １ 题ꎮ 【教学目标】 １􀆰 创设“长颈鹿安排住宿”的情境ꎬ激发学生学 习数学的兴趣ꎮ ２􀆰 通过活动让学生体验除法运算与生活实际的 密切联系ꎬ发展学生的应用意识ꎮ ３􀆰 进一步学习用乘法口诀求商ꎬ体会除法与乘法 的内在联系ꎮ 【教学重点】 用乘法口诀求商ꎮ 【教学难点】 培养学生应用意识ꎮ 【教学准备】 课件、实物投影ꎮ 【教学过程】 一、情景创设 师:同学们ꎬ你们喜欢大森林吗? 你们喜欢大森 林里的动物吗? 大森林里的动物可友好了ꎬ瞧! 长颈 鹿正在为小鸟准备房子呢? (电脑出示长颈鹿和小鸟 的图)请同学们仔细地观察图ꎬ你发现了什么? 二、问题探究 师:同学们观察得可真仔细ꎬ是呀! 我们替长颈 鹿想一想办法ꎬ应该为小鸟准备几间房子呢? 谁能列 式呢? ４２÷６＝? 应该怎样算呢ꎬ请同桌互相说一说ꎮ 三、体验感悟 师:哪些同学说一说怎么样想? 教师在学生交流 的基础上板书ꎮ 师:同学们想一想ꎬ如果来的小鸟是 ２４ 只ꎬ３６ 只ꎬ ４８ 只ꎬ５４ 只ꎬ那么长颈鹿要为它们准备几栋房子呢? 请同学们在小组内说一说ꎮ 引导学生反馈ꎮ 师:同学们ꎬ如果飞来的小鸟不是 ４２ 只ꎬ也不是 ４８ 只ꎬ每间房子里住的小鸟也不是 ６ 只ꎬ根据乘法口 诀ꎬ你想补充哪些条件ꎬ长颈鹿该准备几栋房子呢、在 小组内说一说ꎬ好吗? 教师引导学生反馈ꎮ 刚才我们 应用乘法口诀解决了许多实际问题ꎬ同学们真了不 起ꎬ接下来我们看一组练习ꎮ (课后“练一练” 第 １ 题)我们比一比看谁会应用ꎮ 四、实践应用 师:同学们的表现真好ꎬ下面请同学们看一幅图ꎮ 出示:学校有 ２４ 个球分别装在大球筐里ꎬ要求每 个筐里装的要一样多? １􀆰 各小组讨论一下ꎬ可以怎样装? ２􀆰 说明你们的理由ꎮ ３􀆰 教师引导学生反馈ꎬ看哪一组同学既对又合理ꎮ 五、小结 这节课你学懂了什么? 【板书设计】 长颈鹿和小鸟 ４８÷６＝ ８(栋)六八四十八 ４８÷７＝ ６(栋)ꎮꎮꎮꎮꎮꎮ ６(只) 　 １５２　 　 【作业设计】 完成«金榜行动»相关练习ꎮ 【教学反思】 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀤍 􀦍 􀦍 􀦍􀦍 　 长颈鹿与小鸟(２) 【教学内容】 教材第 ９１ 页“试一试”及“练一练”其他习题 【教学目标】 １􀆰 体验除法的意义ꎬ了解除法与乘法的关系ꎬ熟 练掌握用乘法口诀计算除法ꎮ ２􀆰 通过学生对情境图进行观察、理解、思考ꎬ进而 培养提出问题、解决问题的能力ꎮ ３􀆰 通过亲身体验运用数学知识分析、解决问题ꎬ 激发学生学习数学的兴趣ꎮ 【教学重点】 除法意义的理解ꎮ 【教学难点】 使学生在具体的情境用除法解决问题ꎬ熟练地运 用乘法口诀进行求商ꎮ 【教学准备】 课件、实物投影 【教学过程】 一、情景创设 师:同学们ꎬ你们喜欢大森林吗? 你们喜欢小白 兔吗? 好ꎬ这节课老师就带着同学们到小白兔家里去 看看ꎮ 电脑出示:(小兔安家图) 师:请同学们仔细看一看图中都有什么? 二、问题探究 师:同学们观察得可真仔细! 小兔累了ꎬ要到后 面的小房子去休息ꎬ你们能根据刚才发现的数学信息 提出数学问题吗? 师:教师在学生提出问题的基础上ꎬ帮助学生进 行探究(重点放在用除法解决的问题上)ꎮ 三、体验感悟 师:好ꎬ下面哪个小组来汇报一下你们都解决了 哪些问题ꎬ是怎么样列式的? 随着各组学生的回答ꎬ 老师整理板书如下: １２÷２＝ ６(只) １２÷６＝ ２(间) １２÷４＝ ３(只) １２÷３＝ ４(间) 下面我们通过这些算式你们有什么发现? 四、实践应用 师:同学们观察的可真仔细ꎬ现在请同学们打开 书第 ９２ 页ꎬ我们看“填一填”ꎬ请根据我们刚才说的把 这个现场采访填完整ꎮ 在此基础上教师引导学生思 考:如果每