农家小院（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

课题：农家小院 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是利用乘法口诀进行表内乘除法运算，并通过具体情境加深对乘法关系的理解。 （2）本节课主要介绍了如何利用6-9的乘法口诀快速进行乘除法计算，并结合生活实例来体会数学的实际应用价值。通过歌曲、图示和实践活动，帮助学生掌握乘法口诀，并理解其在日常生活中的应用。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练运用6-9的乘法口诀进行简单的乘除法计算，并能在实际问题中灵活运用这些知识。此外，通过活动和探索环节，学生还能提升解决问题的能力，并认识到数学与日常生活的紧密联系，从而增强学习的兴趣和动力。 教学目标 （1）使学生能够准确找出农家小院相关场景中的数学信息，并运用6 - 9的乘法口诀熟练进行表内乘除法计算。 （2）通过解决农家小院相关的数学问题，让学生学会从生活场景中提取数学问题并运用所学知识解决。 （3）让学生感受数学在农家生活中的应用，提升对数学学习的兴趣。 教学方法 实践运用法、探索新知法、讨论法、观察法 教学重点及难点 （1）使学生熟练运用6 - 9的口诀计算表内乘除法并深刻体会乘除法之间的关系。 （2）引导学生从繁杂的生活信息中准确提取可用于乘除法计算的数学信息。 （3）激发学生对生活中乘除法应用问题的探索兴趣。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入新课 老师提问：同学们，你们知道农民伯伯家的院子里有哪些东西吗？（生：有蔬菜、水果、小动物等） 老师继续引导：今天我们要一起来学习《农家小院》，看看这里藏有哪些有趣的数学问题吧！ 二、准备活动 老师展示教具：活动板贴（这些板贴包含了各种数学信息）。 老师首先示范如何使用活动板贴，并讲解：这节课我们会用到10个不同的数学信息，通过这些信息来学习如何利用6-9的乘法口诀进行计算。 分发材料： 每人发放一张贴绒数卡1-8； 准备歌曲磁带和录音机，营造轻松的学习氛围； 提前准备好教学挂图，确保课堂顺利进行。 三、歌曲欣赏与歌词记忆 播放一段欢快的音乐，让学生们感受旋律和情绪。（鼓励学生们随着音乐摇晃身体，体验节奏感） 设计意图：通过儿童喜爱的音乐形式引入数学课程，能够有效提高他们对课堂的兴趣。 引导学生观察挂图上的景物，并讨论图片中的故事内容或场景意义。（生：我看到了许多玉米棒子、兔子还有柿子树…） 结合挂图带领大家一起唱第一段歌词，并尝试按照顺序标注数字1-4来帮助记忆（师生共同完成这一部分）。 让同学们根据刚才所标的序号再次演唱这段旋律，进一步熟悉歌词和节奏。（生跟随老师的指导再次练习歌唱） 四、探索新知——从生活中发现数学 显示第93页的主题图片，提问：“你们能从中找到哪些有用的数学数据呢？” 学生汇报： 墙上有6挂玉米，每挂共有8根玉米棒。（生：我看到墙上有很多玉米…） 叔叔摘了54颗柿子，每篮可以装6颗。 有12只兔子住在4个笼子里。 总共长出了20个南瓜，每筐能容纳4个。 黄瓜的长度是35厘米，而青椒只有7厘米长… 分小组讨论以上获取的信息是否正确以及它们之间可能存在怎样的联系或不同之处。每个小组轮流分享结果，其他同学可以补充或提出意见。 教师引导策略：在小组讨论过程中，老师可以巡视各个小组，提供必要的帮助和支持。例如，当学生无法找到某些数据时，老师可以提示他们再次仔细观察图片，或者提出一些具体的问题，如“你能数一数墙上的玉米有多少根吗？” 五、实践运用，拓展创新 解决课本上“练一练”的第二题。“请仔细阅读题目要求，找出所有相关联的数据并编写相应的算式解答。” 学生开始独自工作，教师巡视指导；之后邀请几位愿意公开分享自己答案的学生上台演示解题步骤。 （生：我找到了这些数据：6挂玉米，每挂8根。所以总共有6 × 8 = 48根玉米。） 鼓励大家思考日常生活中有哪些情景可以用乘除法解决，并举例说明。 例如：妈妈买回来24个苹果，如果一家四口人平分，那么每个人分到多少个？ 生：每个人分到24 ÷ 4 = 6个苹果。 再如：我们班一共有36名小朋友，若要分成6组进行游戏，则每组应该有多少人？ 生：每组应该有36 ÷ 6 = 6人。 设计意图：通过实际生活中的例子，让学生体会到数学知识其实就在身边随处可见，并非高深莫测的事物。 六、巩固复习 快速问答环节：老师随机说出几个简单的乘法或除法式子，学生抢答。 例如：7 × 8 = ? 生：7 × 8 = 56 完成一份简短的随堂测验试卷，以检验今日所学成果。 七、总结回顾 让每位同学简单谈谈本节课的收获与感受。（自由发言） 生：我学会了如何利用6-9的乘法口诀解决问题。 生：我觉得这节课很有趣，特别是在唱歌的时候记住了很多数学知识。 最后，老师对学生的表现给予肯定，并强调今天我们不仅学会了如何利用6-9的乘法口诀解决问题，更重要的是明白了生活处处皆学问的道理。 课后作业 （1）运用6-9的乘法口诀，计算以下数学问题，并说明解题思路：选择家中的物品，如水果、玩具等，尝试用乘法计算它们的数量关系。 （2）观察生活中遇到的可以用乘法或除法解决的问题，记录下来，并尝试解答。例如，如果家里买了若干苹果，每个盘子放几个苹果，需要几个盘子等。 学科网（北京）股份有限公司 $$