第三章 物态变化 第1节　温　度-（配套课件）2022秋八年级上册初二物理【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

RJ 物 理 上册 八年级 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 第1节　温　度 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点1　温度和摄氏温度 1.[教材图片题]如图甲所示,先把两只手分别插入热水和冷水中,过一会儿,把左手从热水中取出,立即插入温水中,这时你觉得温水较　 　;再把右手从冷水中取出,迅速插入温水中,如图乙所示,这时你觉得温水较　 　。同样一杯水,但是你的感觉却不同,这说明我们对物体温度的感觉有时 是　 　(选填“可靠”或“不可靠”)的。  　不可靠　 　热　 限时:7分钟 　冷　 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 2.物理学中通常把物体的　 　叫做温度。冰箱冷冻室的温度为“－18 ℃”,读做　 　。  3.下面是小明估计的常见温度值,其中较合理的是( ) A.健康成年人的腋下体温约为37 ℃ B.饺子煮熟即将出锅时温度约为50 ℃ C.洗澡时淋浴水温约为70 ℃ D.人体感觉舒适的温度约为30 ℃ A 　零下18摄氏度(或负18摄氏度)　 　冷热程度　 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 知识点2　温度计及其使用 4.如图所示,温度计甲的读数是　 　℃,温度计乙的读数是 　 　℃。  　33　 　－4　 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.它的量程是20~110 ℃ B.它的分度值为0.1 ℃ C.温度计的玻璃泡浸入液体后,应立即读数 D.使用时,温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体 5.如图是一种实验室用的温度计,下列关于它的说法正确的是( ) D 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 6.如图是“用温度计测量水的温度”的实验操作,其中正确的是( ) C 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 A.它的量程是0~42 ℃ B.此时的示数是8 ℃ C.每次测量体温前都要甩动 D.它不能离开被测人体读数 知识点3　体温计及其使用 7.关于如图所示的体温计,下列说法正确的是( ) C 基础巩固 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 8.测量体温前体温计的示数是37.8 ℃,忘记在使用前甩一 甩,测量后的示数是37.8 ℃,则被测者的实际体温　 .　 (选填“大于等于”“小于等于”或“等于”)37.8 ℃。  限时:8分钟 　小于等于 能力提升 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 9.关于体温计和实验室用温度计的异同,下列说法不正确的是( ) A.体温计示数的准确程度比实验室用温度计的高 B.实验室用温度计可以离开被测物体读数 C.体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩的规律来测量温度的 D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中,实验室用温度计不能用力甩动 B 能力提升 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 10.两支合格的温度计的玻璃泡中所装的水银一样多,但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水中,则 ( ) A.内径细的水银柱升得较高,示数也较大 B.内径粗的水银柱升得较低,示数也较小 C.尽管内径不同,但水银柱升高的高度相同,示数也相同 D.内径细的水银柱升得较高,但两支温度计的示数相同 D 能力提升 -- 第1节　温　度 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 拓展突破 11.一个标准大气压下,一支刻度均匀的温度计测冰水混合物的温度时,示数为10 ℃;测沸水的温度时,示数为90 ℃。若用它测得某容器中的温水的温度为70 ℃,则温水的实际温度应为( ) A.50 ℃ B.55 ℃ C.75 ℃ D.80 ℃ C