辽宁省沈阳市2022年初中学业水平考试语文试卷-【中考风向标】2022辽宁中考语文真题汇编（含详解）

１１－１ １１－２ １１－３ 沈阳市2022年初中学业水平考试 语 文 试 卷 １１Ａ （考试时间 １５０ 分钟　 试卷满分 １２０ 分） 一、 积累与运用 （共 １５ 分。 １、 ２ 题每题 ２ 分， ３、 ４ 题每题 ３ 分， 第 ５ 题每 空 １ 分） １． 下列词语中加点字的字音、 字形完全正确的一项是 （　 　 ） Ａ． 悠闲 ∙ （ｘｉáｎ） 　 潮 ∙ 汐 （ｃｈáｏ） 　 卖弄 ∙ （ ｌòｎｇ） 　 由 ∙ 光可鉴 （ｙóｕ） Ｂ． 空灵 ∙ （ ｌíｎｇ） 要塞 ∙ （ｓāｉ） 循 ∙ 环 （ｘúｎ） 穿 ∙ 流不息 （ｃｈｕāｎ） Ｃ． 伟岸 ∙ （àｎ） 敦 ∙ 实 （ｄūｎ） 叮嘱 ∙ （ｚｈǔ） 海阔 ∙ 天空 （ｋｕò） Ｄ． 笼罩 ∙ （ｚàｏ） 记栽 （ｚǎｉ） 映 ∙ 衬 （ｙìｎｇ） 各得其所 ∙ （ｓｕǒ） ２． 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 （　 　 ） 在东北， 滑冰是一项有着　 　 　 　 魅力的运动， 　 　 　 　 是踩着冰刀在 冰面上轻舞飞扬的曼妙， 还是坐着雪车滑行时　 　 　 　 的快意， 这些都是来 自冬天最慷慨的馈赠。 在大自然的鼓励下， 东北人民已经　 　 　 　 了与寒冷 共存的奥秘。 Ａ． 特别　 　 无论　 　 风驰电掣　 　 看透 Ｂ． 独特　 　 尽管　 　 风风火火　 　 参透 Ｃ． 特别　 　 尽管　 　 风风火火　 　 看透 Ｄ． 独特　 　 无论　 　 风驰电掣　 　 参透 ３． 下列各项中分析正确的一项是 （　 　 ） ①中国民歌的体裁 ∙∙ 非常丰富 ∙∙ ， 其中以劳动号子、 山歌、 小调最具代表 性。 ②劳动号子是和劳动节奏密切结合、 带有呼号的民间歌曲 ∙∙∙∙ 。 ③它产生于 劳动， 又直接为生产劳动服务， 真实地反映着劳动的状况和劳动者的精神面 貌。 ④由于劳动方式的多样化， 因此劳动号子的种类繁多， 如工程号子、 船 夫号子、 农事号子等。 Ａ． “体裁” 是名词， “丰富” 是形容词， “民间歌曲” 是偏正短语。 Ｂ． “劳动号子是和劳动节奏密切结合、 带有呼号的民间歌曲” 这句中， “结合” 作谓语。 Ｃ． “它产生于劳动， 又直接为生产劳动服务。” 这是转折关系的复句。 Ｄ． 画线句子有语病， 修改的方法是： 将 “由于” 改为 “既然”。 ４． 某校开展以 “漫步经典” 为主题的系列活动， 某班同学分成四组， 各展才艺。 下面设计所涉及的经典内容， 其中不正确的一项是 （　 　 ） Ａ． 选取北宋政治家、 文学家范仲淹的 《岳阳楼记》 和 《渔家傲》 中的 内容， 完成书法作品。 Ｂ． 选取 《红岩》 中江姐和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的 场景， 绘制海报， 表现 “信仰坚定” 主题。 Ｃ． 选取 《钢铁是怎样炼成的》 中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片 段， 进行话剧表演， 表现 “青春励志” 主题。 Ｄ． 选取 《西游记》 中大闹五台山的故事， 创作连环画， 表现孙悟空反 抗封建制度的斗争精神。 ５． 诗文填空。 （请规范书写） （１） 乡书何处达？ 　 　 　 　 。 （２） 大漠孤烟直， 　 　 　 　 。 （３） 谈笑有鸿儒， 　 　 　 　 。 （４） 　 　 　 　 ， 千里共婵娟。 （５） 　 　 　 　 ？ 留取丹心照汗青。 二、 阅读理解 （５５ 分） （一） 阅读下面两首诗， 完成第 ６ 题。 己亥杂诗 （其五） 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 敷浅原①见桃花 宋·刘次庄 桃花雨过碎红飞， 半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？ 一时衔在画梁西。 【注释】 ①敷浅原： 古地名。 ６． 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 （　 　 ） （３ 分） Ａ． 《己亥杂诗 （其五） 》 诗中一、 二句， 诗人借助 “白日西斜” 和 “广阔天涯” 来表达离京的愁绪和回归的喜悦。 Ｂ． 《敷浅原见桃花》 诗中三、 四句， 描写燕子衔得桃花， 带到彩绘屋梁 之侧， 这让落花有了更美好的际遇。 Ｃ． 两首诗的落花均独具内涵， 《己亥杂诗 （其五） 》 借其表现对友人 的依依不舍， 《敷浅原见桃花》 则表现对美的追求。 Ｄ． 《己亥杂诗 （其五） 》 三、 四句的语言自然而朴实； 《敷浅原见桃 花》 则构思奇巧， 自出心裁， 诗笔明丽。 （二） 阅读选文， 完成 ７—１０ 题。 （１４ 分） 【甲】 虽有嘉肴， 弗食， 不知其旨也； 虽有至道， 弗学， 不知其善也。 是故学 然后知不足， 教然后知困。 知不足， 然后能自反也； 知困， 然后能自强也。 故曰： 教学相长也。 《兑命》 曰 “学学半”， 其此之谓乎！ 【乙】 孔子谓 ∙ 南宫敬叔①曰： “