《骑捅者 》课件22张 2022-2023学年人教版高中语文外国小说欣赏

课前思考与回顾：我们学过哪些小说？小说的本质是什么？ 虚构 知识点目标： （1）赏析小说的虚构艺术，明确虚构的作用，能够解答相关题目。 （2）思考小说中“虚构”与“真实”（现实）之间的关系，能够进行判断。 •为什么骑着桶子呢？ •谁骑着桶子？他是一个怎样的人？ •骑着桶子去干什么？ 结局怎样？ •作者想借“骑桶者”表达什么？ 4 奇诡怪诞的想象 变形荒诞的形象象征直觉的手法“现代人的困境” •现代派小说的鼻祖 •表现主义小说的代表作家 •二十世纪最伟大的小说家之一 　　“卡夫卡的作品的整体上的荒谬和荒诞是以细节描写的现实主义基础为前提的。” ——匈牙利 卢卡契 湖南长郡卫星远程学校 录制 2019年上学期 制作 03 长沙市长郡中学 杨葵 自主阅读： 作者虚构了一个怎样的故事？ 哪些方面让你感到“荒谬和荒诞”？ 冬天，一个穷得买不起煤的人想去向煤店老板借煤，他不是拎着煤桶去的，而是骑着桶飞去的，结果没有借到煤，反而被煤店老板娘的围裙扇到了冰山区域。 （一）虚构之事 ①“我”为什么要去借煤？ （1）自身原因：穷困潦倒，一无所有;强烈的求生欲 （2）外界原因：冰凉冷酷的冬天 小说写于1917年寒冷的一二月间，背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤。 ②“我”为什么要骑着桶子去借煤？能不能换成别的方式？ （1）体量轻，速度快，迫切想要赊到煤，尽快逃离寒冷； （2）证明我连一星半点煤屑都没有了，引起同情，获得施舍。 （3）穷困潦倒，一无所有。 （言之有理即可） ③“我”为什么借煤失败了？ （1）煤店老板娘的拒绝（冷酷无情，自私势利） （2）“我” 交流方式不恰当（不善沟通） ④结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见”，反映了“我”怎样的心理？ 面对“冰山”一样冷酷的社会现实，内心无比沉重； 虽然“我”努力想要摆脱困境，但我一无所有，无可奈何， 无能无力； “我”选择从地球上消失，孤独绝望，只能彻底弃绝这个世界。 虚构之人：小说当中的“我”为什么骑着桶子始终不下来？反映了“我”哪些性格特点？ 形象：骑着木桶飞翔的可悲之人 性格：自卑又自尊、胆