“四翼”检测评价(3) 秦统一多民族封建国家的建立-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中历史必修中外历史纲要上（统编版2019）

班级： 姓名： 学号： “四翼”检测评价（三） 秦统一多民族封建国家的建立 。基础性 强调基础扎实 :7.秦朝的中央集权国家治理中，明确规定“有事请殴 1.秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号 (也)，必以书”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日 曰‘皇帝”。其主要目的是 ( 觱（毕），勿敢留。留者以律论之”。秦还建立起以邮传 A.沿袭历史传统 B.开创一代帝号 为中心的文书传送系统。这些措施和规定() C.加强思想控制 D.宣扬个人功业 A.彰显了皇帝工作繁重B.有利于加强专制皇权 2.司马迁《史记》评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天 C.提高了政府行政效率D.密切了郡国间的联系 下。郡县治，天下无不治。”这说明秦朝那县制()8.汉字由小篆演变为隶书，叫作“隶变”，这几乎使当时 A.便于集中全国人力、物力 的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也 比小篆有很多俭省，容易辨认。郭沫若认为：“秦始皇 B.有利于实现对国家的有效治理 改革文字的更大功绩是采用了隶书。”郭沫若这一评 C.解决了贵族间权力传承矛盾 价的着眼点是 () D.实现了“以法为教，以吏为师” A.“隶变”是汉字发展史上最重要的转折点 3.据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战 B.“隶变”方便书写交流有助于国家的统一 国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马 C.隶书的出现是书法艺术成熟的主要标志 迁认为秦朝统一的意义是 D.秦始皇建立了中国历史上第一个大一统封建 A.使人民脱离了诸侯国的统治 王朝 B.为我国长期统一奠定了基础 9.根据下表材料，可以得出的结论是 C.建立了第一个统一的多民族国家 D.使人民从事生产有了安定的环境 评价 出处 4.我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有！ 公天下之端自秦始 柳宗元《封建论》 自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成 了中华民族优秀的文化。这得益于 ( : 秦王扫六合，虎视何雄哉 李白《古风其三》 A.秦朝疆域辽阔 B.秦朝统一货币 明法度，定律令，皆自始皇起 司马迁《史记》 C.秦朝统一文字 D.秦朝统一度量衡 A.秦始皇加强了对地方的控制 5.秦朝修筑的直道鄂尔多斯东胜段，长约20公里，号称 B.秦建立了皇权独尊的皇帝制 中国首条“高速公路”。公元前212年，秦始皇命蒙恬 修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。： C.对秦的统一和秦制高度评价 这项措施 D.秦朝建立了完备的法律制度 A.促进了北疆与内地的交往 10.阅读材料，完成下列要求。 B.加速了国家完成统一进程 材料一在诸侯国中，能够将新的治理体系很好贯彻 执行的，往往会在新的竞争中脱颖而出。我们可以对 C.确立了君主专制中央集权 比一下秦、楚两国与晋国对县的不同政策及其对国家 D.使匈奴这一民族得以消亡 发展的影响。秦、楚设县，由国君委派官员管理；晋国 ○综合性—强调融会贯通 设县，后来多用作赏赐卿大夫。经过春秋时期的发展， 6,秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产于秦，可宝 进入公元前5世纪时，秦、楚仍然为强国，而晋国则被 者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民！ 国内的卿大夫势力所瓜分，经过国内的激烈斗争，最后 以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。” 分裂成韩、赵、魏三国。 摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》 秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是 ( 材料二秦国法律规定，男子凡年满二十三岁至六十岁 A.任用商鞅变法 B.采取远交近攻 的，都必须服兵役，一生要服两次，一次守卫首都一年， C.网罗天下英力 D.连接各国长城 称为“正卒”：一次戍守边疆一年，称为“戍卒”。此外， 205 还要在本县、本郡服役一月，称为“更卒”。服兵役兼有！12.据云梦睡虎地秦简记载，在秦国征服南郡（原为楚 徭役的性质。始皇二十六年（前221年），秦始皇灭六国国旧都郢)五十余年后，南郡百姓仍以楚人自居，保留 后，把六国富豪和强宗12万户一部分迁至京城咸阳，一 着部分楚地风俗。秦律在南郡始终未能有效实施。 部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地，使他们脱离乡土，削对此现象解释合理的是 () 弱其社会基础：或置于中央政权直接监视与控制之下，：A.秦国奉行无为而治的政策 不至于形成反抗势力。与此同时，又下令收缴天下兵B.秦国军事征服激化了社会矛盾 器，运到咸阳销毁，铸成12个各重千石的铜人，用这些C.秦国统治者忽视教化百姓 方法防止百姓手执武器反抗和六国旧贵族起而造反。 D.地域文化与国家认同存在冲突 摘编自英明《秦汉专制与集权》13.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现 (1)根据材料一，指出秦、楚两国与晋国命运不同的 整个知识骨架。下列一组图示体现的中心主题是 主要原因。 (