第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革检测卷-【优化设计】2022-2023学年七年级上册初一历史同步学考(部编版)

12.“春秋时期，每次战争双方投入兵力之和不足十万人。进入战国时期，战争双方一场战争投入兵力 第二单元检测卷 数十万，乃至百万。”这段材料直接反映了战国时期( (时间：60分钟满分：100分) A.人口迅猛增长 B.民风更加彪悍 C.战争规模很大 D.著名战役很多 题号 13.学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说道：“我的名字与战国有缘，我的姓是战国时 合计 期地处最西的一个国家的名称，我的名是战国时期地处最北的一个国家的名称。”这位历史老师的 得分 名字是( (一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分） A.楚秦 B.齐燕 C.秦齐 D.秦燕 1.禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出 14.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神 现() 的民族，是勇于创新、善于创新的民族。下列历史人物的事迹中能体现出创新精神的有( A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.县制 ①禹②周幽王③商鞅④李冰 2.商王朝前期几次迁都，其原因是( 》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A.战乱、环境变化 B.统治者想扩大势力 15.商鞅变法中主要为了加强君主权力的是( C.外族入侵 D.思念家乡 A.建立县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D.严刑峻法 3.公元前1046年商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是( ) 16.《老子》中的名句“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎，治国也不可政令 如 A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.春秋争霸 繁苛多变。该名言体现了老子的治国理念是( 4.下图是某同学用思维导图的形式记的课堂笔记，图中④说明( ) A.以德治国 B.以法治国 C.仁政治国 D.无为而治 土地 周武王 17.修《诗《书》、订《礼》《乐》、序《周易》、作《春秋》，他使承载西周礼乐文明的零散典籍形成系统，并将 人民 (2 其作为教育弟子的范本。下列思想主张中出自这位思想家的是( 制度 出兵作战 巩固了统治 纳贡 A.“兼相爱，交相利' B.“己所不欲，勿施于人” 长 扩大了疆域 定期朝见天子 C.“民为贵，君为轻” D.“道法自然” 成为强盛的国家 周天子和诸侯 守卫疆土 18.某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内 A.分封制的作用 B.诸侯的义务 C.诸侯的权力 D.周天子的责任 “损害公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个 5.导游给外国朋友介绍夏、商、周历史时，他将夏桀、商纣王和周厉王三人归为一类，其标准应该是 组的观点更为合理(） ) A儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决 A.他们都建立了一个新的王朝 B.他们都以残暴统冶著称 B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处 C.他们都重用人才，改革内政 D.他们都轻徭薄赋，爱民如子 C.道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门思过自行解决 6.下列我国早期国家更迭的先后顺序正确的是( D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭 A.夏—商—西周 B.商一夏一西周 C.夏一西周一商 D.西周一商一夏 19.下列关于“好国君应该怎样作为”的表述，主要体现了春秋战国时代哪家的思想( 7.出土于宁乡，现存最大的青铜酒尊是( ) A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.编钟 D.溪州铜柱 国君要用刑罚 国君题顺应情势】 上人民自由发四 热来 8.关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”“八卦”“图画”“书契”等。下列哪些是甲骨 权术和 不全涉人民的生 文造字的方法( 序自然安定 金合器 ①象形②会意③指事④形声 A.儒家、道家 B.法家、墨家 C.儒家、墨家 D.法家、道家 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 20.某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的 9.春秋后期，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件的是( 是( A.商业的兴盛 B.手工业的发展 A.《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B.《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 C.水利工程的兴修 D.铁制农具和牛耕的出现 C.《诸子百家：筑就中华民族的精神》 D.《春秋争霸：加强了周天子的王权》 10.“周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”上述文字出自《三字经》。 下列不属于春秋霸主的是() 二、非选择题)（本题共4小题，共60分》 A.晋文公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦孝公 21.(12分)阅读下列材料，回答问题。 11.春秋时期的社会