（九上）《走进小说天地》拓展训练（一）- 2022-2023学年上学期初中语文综合性学习拓展训练（部编版）

《走进小说天地》 拓展训练（一） 1．班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 (1)同学们梳理初中语文课本，绘制出右面的统计图，请你给设计图拟写标题。（20字以内） (2)活动中有一个环节叫做“穿越时空的对话”。假如下列小说中的人物就站在你面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。 ①闰土        ②菲利普      ③杜小康      ④刘姥姥      ⑤孔乙己       ⑥奥楚蔑洛夫 (3)小文同学想取材于名著《西游记》和《水浒传》拟一副对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合起来，完整地书写在横线上。 降妖除魔      聚义       晁天王      取经路       扬威      梁山泊       孙行者    逞凶除恶 上联：_______________________________________ 下联：_______________________________________ 2．某校九年级拟开展以“走进小说天地”为主题的综合实践活动，特邀你参与。 (1)为了营造活动氛围，请为这次活动拟写一则宣传标语。 (2)下面是一份邀请刘老师参与活动的邀请函，请你按要求修改其中的问题。 邀请函尊敬的刘老师： 为了提高我校学生的文学素养，校学生会将于1月11日下午3点举行“我与小说人物之间的故事”专题讲座，请您按时参加。 校团委 1月5日 ①邀请函内容不完整，请提出修改意见。 ②邀请函中有一处用语不恰当，请提出修改意见。 ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。 (3)根据诗句，请你将选项填入对应的表格。 诗句 瞽（gǔ）目残肢怀壮志，著书扶笔写丹心。 金睛火眼炉堂炼，挥棒除妖众鬼逃。 为中科举累次考，考得身驼人已老。 歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅。 小说中的人物 ①_________ ②_________ ③_________ ④_________ A．范进    B．江姐    C．保尔·柯察金    D．孙悟空 3．为响应学校“了解并传承中华传统文化”的号召，某班拟举办“传承文化经典，走进小说天地”的班会活动，请你参加。 (1)新考法  重温名篇：小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个迷语，并写出相应的课文题目（谜底）。 古典小说：《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》 外国小说：《我的叔叔于勒》 【示例】一声“老爷”，喊出隔膜悲凉。——《故乡》 (2)请你从下面挑选一个人物，依照示例，写一段简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。 供选人物：杨二嫂、刘姥姥 【示例】林冲——在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第二员，初为太尉府八十万禁军教头，可谓武艺高强、有勇有谋。但他被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。他却又表现出为人的安分守己、循规蹈矩。真是可叹人性之复杂！ 4．亲爱的同学，在“走进小说天地”综合性学习活动中，那生动的故事、鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。 (1)【众说纷纭话读书】在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者有兴趣、吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。经典名著有以一当十的价值。 这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的依据并做简要分析。 (2)【栩栩如生话人物】在缤纷的人物画廊中，你一定有最欣赏的小说人物。那么在《西游记》或《水浒传》中，你最欣赏哪一个人物？请说说理由。 我最欣赏的人物：______________________________ 我的理由：___________________________________ (3)【七嘴八舌谈体会】亲近小说，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情趣的极为重要的途径。请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。 书目：《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》 5．综合性学习。 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。今天，你所在的班级将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：对联里的小说人物。 请指出下面对联里的