2.2 数字化学习与创新 课件 高中信息技术同步教学课件（粤教版2019）必修1

知识与数字化学习 粤教版（2019版） 信息技术（高中） 2.2数字化学习与创新 学易同步精品课堂 必修1 数据与计算 第二章 数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理 学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。具 备数字化学习与创新能力的学生，能够认识数字化学习环境的优势和局限，适应数字化学 习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作 技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。 课堂导入 2 . 2 . 1 数字化工具与资源及其优势 数字化工具与资源 （1）数据采集（模数转换）工具。如声卡、视频卡、数码相机、数码录像机、手 写板、扫描仪等。 （2）信息获取工具。如台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和手机等。 （3）信息检索工具。如搜索引擎和电子词典等。 （4）数字化可视化表达工具。如思维导图和演示文稿等。 （5）信息通信交流与传输工具。如电子邮件、博客、社交软件和视频会议系统等。 （6）信息存储工具。如光盘、U盘、硬盘和服务器等。 （7）信息加工工具。如编程软件、多媒体制作软件、网站制作工具和信息系统制作 工具等。 （8）三维设计工具。如3D制作软件、3D打印机、虚拟现实和增强现实制作系统等。 2. 数字化工具与资源的优势 （1）获取的便捷性 学习者可以不受时空和传递呈现方式的限制，通过多种设备，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息，可以实现信息的传送、接收、共享、 组织和储存。 （2）形式的多样性 数字化工具与资源以电子数据的形式表现信息内容，其主要的媒体呈现形式有文本、 图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。 （3）资源的共享性 数字化工具与资源具有共享性属性，可以不断地反复利用、复制、传递和再生，为广 泛的使用者所享有，而信息量不变。 （4）平台的互动性 一方面，学习者可以通过网络上的交流工具，实现与教师或学习者之间的交互；另一方面，学习者还可以从学习软件的数据库中寻求问题的答 案，同时也可将软件数据库自行更新。 （5）内容的扩展性 在可操作性方面，既是将课程内容进行数字化处理的过程，同时又是利用共享的数字化资源 与课程教学进行融合的过程。这些数字化学习内容能够