1.1 数据及其特征 高中信息技术同步教学课件（粤教版2019）必修1

数据与信息 粤教版（2019版） 信息技术（高中） 1.1 数据及其特征 学易同步精品课堂 必修1 数据与计算 第一章 本章将通过“多媒体作品的数据与信息处理”项目，进行 自主、协作、探究学习，让同学们在具体感知数据与信息的基 础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式，从 而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决 问题和完成任务的过程中，促进信息技术学科核心素养达成， 完成项目学习目标。 体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理 项目范例 自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。纪录片《创新中国》集中呈现了党的十八大以来中国的最新科技成就，一项项成就，都实现了一次次历史性的飞跃，创新科技铸造的中国正成为世界瞩目的国度。 国庆节快到了，请同学们通过网络、报纸和书籍进一步了解《创新中国》中介绍的伟大成就，并对获得成就的数据和信息进行相应的处理，创作庆祝国庆的多媒体作品。 图1-1  创新科技铸造的中国正成为世界瞩目的国度 国庆节快到了，学校百灵创意社团通过网络、报纸和书籍进一步了解《创新中国》中 介绍的伟大成就，并对获得成就的数据和信息进行相应的处理，创作庆祝国庆的多媒 体作品。 体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理 根据项目主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划。 图1-2 “体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”项目学习规划 表1-1 “体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”项目学习探究活动 究 根据项目学习规划的安排，通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”项目探究活动，如课本表1-1所示。 实施项目学习各项探究活动，进一步体验庆祝国庆多媒体作品数据与信息的处理。 在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活 动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等）， 综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、 分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处 理”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看，其目录截图如图1-3所