9我的战友邱少云（教案）部编版语文六年级上册

我的战友邱少云 教案 教学版块（课题） 我的战友邱少云 课时 40分钟 教学 目标 探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。抓住重点词语理解课文内容。能概括课文主要内容，理清课文顺序。通过理解重点词句，感悟革命先烈顾全大局、遵守纪律、不惜牺牲自己的崇高革命精神。珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 核心素养目标 文化自信：感悟革命先烈士顾全大局、遵守纪律、不惜牺牲自己的崇高革命精神。 语言应用：读懂课文，品味、积累课文中优美的语言，学习环境和细节描写。
 思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，体会思想感情。
 审美创造：理解课文内容体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。 教学 内容 能概括课文主要内容，理清课文顺序。通过理解重点词句，感悟革命先烈顾全大局、遵守纪律、不惜牺牲自己的崇高革命精神。 教学 重难点 通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 学具 准备 制作教学PPT。 教学过程 一、知识复习，引入课题 1、按要求完成句子练习。 1.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句） 没有人能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 2.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 这句话运用了_比喻___的修辞手法，把邱少云比作__千斤巨石_，突出了他_钢铁_般的坚强意志，以及他_严守纪律、顾全大局的精神。 2、词语辨析 “伪装”和“装扮”都有“用其他事物来装扮自己"的意思。区别在于：“伪装”多指军事上采取措施来隐蔽自己、迷惑敌人。使用范围较局限。“装扮”的使用范围较广，对象可以是人也可以是物。如，装扮商场，装扮成商贩。 例句： 这位爸爸伪装成圣诞老人，在圣诞节那天装扮了女儿的房间。
 2、 整体把握 1. 自由读课文。思考：概括本文主要内容。 本课是一篇革命回忆录，记述了发生在抗美援朝时期的一个的革命故事。主要写了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人的燃烧弹打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，直至在烈火中牺牲的经过。歌颂