第一章 二、乐音的特性 第2课时 乐器与乐音-2022-2023学年八年级上册物理【拔尖特训】苏科版

5. 音调 空气 [解析]一般情况下, 女生发出的声音的音调比男生发出的 声音的音调高. 6. D [解析]由波形图可知,甲的振 动频率比乙高,说明此时钢尺振动快, 则钢尺伸出桌面的长度较短,故A错 误;由波形图可知,甲的振幅大于乙的 振幅,说明此时钢尺振动幅度大,拨动 钢尺的力度较大,故B错误;甲和乙 比较,甲的振动频率高,音调高,故C 错误;甲和乙比较,甲的振幅大于乙的 振幅,说明甲对应声音的响度比乙大, 故D正确. 7. B [解析]声音的音调与声源振动 的频率有关,响度与声源的振幅有关, 音色与声源的材料和结构有关. 8. D [解析]同样大小的力吹气→ 试管内空气柱振动发声,并且振幅相 同→响度相同;改变试管中的水量→ 空气柱变短(长)→空气柱振动变快 (慢)→音调变高(低). 9. (1) 振幅 (2) 距发声体的远近 (3) 转换法 将音叉振动的幅度放 大,方便观察 (4) 声音是否分散 [解析](1) 音叉发出不同响度的声音 时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说 明音叉的振动幅度不同,即说明响度 与振幅有关.(2) 距离不同时,听到音 叉的声音的响度不同,说明响度与距 离发声体的远近有关.(3) 由于音叉 发声时振动幅度很小,不便于直接观 察和比较,本实验通过观察乒乓球被 弹开的幅度来间接地感知音叉的振幅 大小,这种方法叫作转换法.这里乒乓 球的作用是将音叉的振幅放大,便于 观察和比较.(4) 在同样远近的情况 下听心脏跳动的声音,使用听诊器时, 声音能集中地通过听诊器的管子传到 人的耳朵,听到的声音响度较大;不使 用听诊器时,声音传到人耳时比较分 散,故听到的声音响度很小,说明响度 除了跟振幅和距离发声体的远近有关 外,还跟声音是否分散有关. 10. (1) 划得越快,音调越高;划得越 慢,音调越低 (2) 用同样速度划动, 梳齿越密,音调越高 [解析](1) 划 得快,薄塑料片振动得就快,听到的声 音就越尖细,也就是音调越高.(2) 用 薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿 上以同样的速度划动,由于甲梳齿稀 疏,此时薄塑料片振动得慢,听到的声 音音调较低. 11. 响度 音调 音色 [解析]音量 即响度,没有“跑调”即音调未变.小华 听录音机录下的自己唱歌的声音,声 音是由空气传入耳朵的;而直接听自 己唱歌的声音,声音是由骨传导到耳 朵的,声音的音色与传声介质有关. 12. B [解析]鸟鸣声由空气传播到 水中,声速增大,故A错;鸟鸣声的音 调取决于鸟鸣膜振动的频率,故B 对;鸟鸣声的响度除了与鸟鸣膜的振 幅有关之外,还与传声的介质、传声的 距离有关,故C错;鸟鸣声的音色除 了与鸟鸣膜的结构和形状有关之外, 还与传声的介质等有关,故D错. 13. D [解析]响度的大小不仅与发 声体振动的幅度有关,还与距离发声 体的远近有关,近处的同学听到的声 音响度较大,所以能够听清老师发出 的口令;远处的同学离老师远,听到声 音的响度较小,所以远处的同学没有 听清.故选D. 14. C [解析]不同乐器的材料和结 构不同,演奏同一乐曲,不同乐器发出 声音的音色不同,故A错误;高音是 指声音的音调高,即发声体振动的频 率高,故B错误;“天使一样干净的声 音”描述的是声音的音色,故C正确; 歌声通过空气传入现场观众的耳朵, 故D错误. 第2课时 乐器与乐音 1. 振动 音调 响度 2. d 响度 3. C 4. C 5. C 6. 2 A、C 在相对于鼓面圆心等距 的位 置,发 出 声 音 的 音 调 相 同 [解析]分别敲击鼓面的A、B、C 三个 部位,A、C在相对于鼓面圆心等距的 位置,则敲A、B、C 三个部位可发出 2个固有频率的音调. 7. 音调 响度 [解析]吹口琴时,声 音是由铜片的振动产生的,对不同气 孔吹气,振动铜片的长短、厚薄都不 同.铜片的长度越短、厚度越薄,振动 频率就越高,而发声体的振动频率只 影响音调,所以对不同的气孔吹气,改 变了声音的音调;在同一气孔处用不 同的力度吹气,所用力度越大,铜片的 振幅越大,而振幅只影响声音的响度, 故改变了声音的响度. 8. C [解析]钢琴是通过琴弦的振动 发声的,不同的键对应的琴弦的长度 或粗细不同,故当演员用相同的力量 弹不同的键时,琴弦振动的频率不同, 因此钢琴发出声音的音调不同. 9. A [解析]A项,音调高低与琴弦 的松紧程度有关,琴弦越紧,振动频率 就越高,音调就越高;B项,音调高低 与琴弦的长度有关,琴弦越长,振动频 率就越低,音调就越低;C项,音调高 低与琴弦的粗细有关,琴弦越粗,振动 频率就越低,音调就越低;D项,用