1.1 声音是什么&1.2 乐音的特性-【胜在中考】2024年中考物理考点过课本(苏科版)

八年级·上册 第一章 声现象 [声音的产生:声音是由物体 产生的,如人说话是声带振动、吹口哨和笛子是空 气振动、黄河咆哮是水振动 声音 △警示物体振动停止,发声也停止.但是物体振动停止,还有可能听到声音,因为物体 产生振动产生的声音还在空气中传播. 的 概念:② 的物体叫作声源 声源理解:固体、液体、气体都能发声,都可以成为声源 A警示 同一个物体,发声时是声源,不发声时就不是声源 体、④ 体和 传播条件:声音可以在 体中传播,但不能在真空中 声音 传播。 的 探究方法:科学推理法(理想实验法). 传播 ★★★ 警示探完真空不能传声的实验中,无论怎么抽气,都能听到微弱的声音,原因有两 个:一是空气没有抽尽,二是声音可以通过细绳,玻璃钟罩等围体向外传播 声波:发声物体的 会引起周围介质的振动,在介质中形成疏密相间的波动,并向 远处传播,这种疏密相间的波动就叫作声波 拓展 类比法:石头落入水中,水就一圈一圈荡漾开,形成水波,声波也是这样,从 声波 声源处发出,由近及远在空气中传播开来,这样用常见的水波类比声波的学习法,叫类 比法. 定义:声波在传播的过程中遇到障碍物会被反射而形成回声 应用:利用回声可以测量声源到障碍物的距离,公式为 (t表示从 回声 声源发出声音到接收到回声的时间) 提醒 听到回声的条件是回声比原声到达人耳的时间至少晚0.1s. (含义:声音的传播需要时间,即声音传播有快慢,例如,声音在15C的空气中传播的速度 约为340m/s. 声速影响{ 介质:通常情况下,声音在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中传播得 声速 最慢. 的因 素 温度:相同介质,温度不同,声速也不同 定义:声波能引起其他物体的振动,说明声波具有能量,我们把声波(声音)具有的能量叫 声能 作声能. 应用:超声波钻孔机、超声波切割机 答案 振动 正在发声 固 液 气 振动 -H 初中物理 考点过课本 SK 概念:物理学中,把声音的 叫作响度。 提醒 响度一般用强弱来描述,生活中有时也用高低来描述,如高 ) 声喧哗”“低声细语”. 响度 振幅:振动的蝠度叫作振幅,振蝠越大,响度越② 人耳离发声体的距离:距离越远,听到的声音越小. 影响 声音的聚散程度 因素 提醒 减少声音的分散可以增大听到声音的响度,医生用的听诊器就是利用这 个原理制成的 [概念:声音的 叫作音调. 频率的定义:物体每秒内振动的次数叫频率 影响 物理意义:描述物体振动的④ 音 高低 单位:赫兹,简称赫,符号为Hz. 音调 与音调的关系:频率越高,音调越 ★★- :频率越低,音调越 因素 拓展①音调通常用“高”尖细“沉闷”亮”等来描述。一 频率 般情况下,儿童说话的音调比成年人高,女子的音调比男子高,②弦乐器的音调 与弦的长短、粗细、松紧及材料有关,弦越短、越细、越紧,音调就越高 概念:声音特有的品质叫作音色,又叫音品 影响因素:音色与发声体的 等因素有关 音色应用:辨别由不同物体发出的声音. 提醒不同物体发出的声音,即使音调和响度相同,我们也能分辨它们,主要是因为 不同的发声体音色不同. 乐音:声源做有规律振动发出的声音 乐音的三要素:音调、响度、音色被称为乐音的三要素。 波形图: 响度 音调 音色 乐音 -_ 1_ 三 要素 ANAi. 高★☆ 甲乙 波形高低不同表示响度不同 波形疏密不同表示音调不同 波形形状不同表示音色不同 相同时间内,图甲振动的次数 图乙敲击的力度较大,振幅 比较甲、乙两图,声音的音调 少,频率低,音调低 大,响度大 和响度相同,但音色不同 答案 强弱 大 高低 快慢 高 低 材料 善⑧构