（上册）第1章 专题特训二 离子的检验与共存-2022-2023学年九年级全一册科学【拔尖特训】浙教版（习题课件）

科学（浙教版）九年级全 1 第1章　物质及其变化 专题特训二　 离子的检验与共存　 类型一　离子的检验 1. 离子检验是化学检验的重要组成部分。下列结论与实验内容相符的是(　D　) 选　项 实验操作及现象 结　论 A. 往溶液中滴加AgNO3溶液，出现白色沉淀 含有Cl－ B. 往溶液中滴加稀盐酸，产生一种无色气体 含有C C. 往溶液中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，产生白色沉淀 含有S D. 往溶液中加入少量硫氰化钾(KSCN)溶液，溶液变成血红色 含有Fe3＋ D　 2. 有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成。为检验其中的成分，按下列流程进行实验: (1) 根据实验现象，白色粉末中一定有　氯化钠、碳酸钠　。  (2) 实验中不能用BaCl2溶液代替Ba(NO3)2溶液的理由是　加入氯化钡溶液时引入了氯离子，会影响对氯化钠的检验　。   氯化钠、碳酸钠 加入氯化钡溶 液时引入了氯离子，会影响对氯化钠的检验 3. 工业上采用电解氯化钠溶液的方法来制备烧碱。某同学取电解后的溶液进行如下探究: 【提出问题】 电解后的溶液中的溶质是什么？ 【作出猜想】 ① NaOH、NaCl；②NaOH。 【实验探究】 取电解后的溶液，进行如图甲所示的实验: 【收集证据】 实验1的反应现象为　溶液由红色变为无色　，实验2发生反应的化学方程式为　AgNO3＋NaClAgCl↓＋NaNO3　。  【实验结论】 电解后的溶液中的溶质是　NaOH 。  溶液由红色变为无色 AgNO3＋NaClAgCl↓＋NaNO3 NaOH 、NaCl 【表达交流】 实验中滴加酚酞试液的作用是　判断氢氧化钠是否被完全消耗　。  在滴加过量稀硝酸的过程中，图乙中①表示的是　OH－　(填离子符号，下同)，②表示的是　H＋　。  【总结规律】 通过探究还可认识到:上述实验1和实验2的反应都是两种化合物在溶液中以　离子　的形式，通过一种　交换结合　的方式而发生的复分解反应。  判断氢氧化钠是否被完全 消耗 OH－ H＋ 离子 交换结合 类型二　离子的共存 4. 科学兴趣小组的同学分析出某种无色透明的溶液中含有三种溶质，下列选项中，合理的组合是(　C　) A. CuCl2、Ba(OH)2、NaCl B. Na2SO4、HCl、Ba(NO3)2 C. KCl、HCl、Al2(SO4)3 D. HCl、Na2CO3、Na2SO4 C　 5. 工厂的工业废水不可直接往江河中排放，否则会造成严重的污染。某河道两旁有甲、乙两家工厂，它们排出的工业废水分别含有K＋、Fe3＋、Ba2＋、Ag＋、Cl－、S、N、OH－中的四种。又知甲厂废水的pH大于7。 (1) 甲厂废水中含有的四种离子可能是　K＋、Cl－、S、OH－　。  K＋、Cl－、S、OH－ (2) 乙厂废水中含有的四种离子可能是　Ag＋、Fe3＋、Ba2＋、N　。  (3) 消除污染的一种重要措施是将甲、乙两厂的废水按一定的比例混合，可使废水中的大部分离子转化为沉淀后再排放，大大降低污染程度。过滤后所得废水中主要含　KNO3　，可用于浇灌农田。  Ag＋、Fe3＋、Ba2＋、N KNO3 6. 小科同学在家中进行科学实验，如图甲所示，他将5 g氯化钠放入烧杯中，连接好电路后发现灯泡不亮。如图乙所示，他将5 g氯化钠溶解在500 mL的自来水中，放在相同的烧杯中，连接好相同的电路后发现灯泡亮。于是得出结论:氯化钠的水溶液是导体。 (1) 请你根据学过的知识解释氯化钠水溶液能够导电的原因:　NaCl水溶液中含有大量可自由移动的(Na＋和Cl－)离子　。  NaCl水溶 液中含有大量可自由移动的(Na＋和Cl－)离子 (2) 小雪同学认为小科在实验材料的选择上不够严谨，所以还需要在原来的基础上进行进一步实验，才能证明氯化钠水溶液的导电性。请你补充实验设计(可以添加实验器材)，并预测实验现象。(可供添加的实验器材:烧杯、蒸馏水、天平、量筒) 解:丙组实验:将5g氯化钠溶解在500mL的蒸馏水中，放在相同的烧杯中，连接电路；丁组实验:将500mL的蒸馏水放在相同的烧杯中，连接电路；若出现丙组实验灯泡亮而丁组实验灯泡不亮，则说明氯化钠水溶液具有导电性 类型三　复分解反应的本质 第7题 7. ★某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应进行了一系列实验。 【实验操作】 用试管取6mL氢氧化钡溶液，再向试管中加入6mL稀盐酸，等分成两份。 【实验证明】 (1) 往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发现溶液呈无色。说明溶液中不存在的离子是　OH－　，证明两者发生了反应。  OH－ 【继续探究】 (2) 能否再设计一个实验来证