1.2.2生物与环境组成生态系统（教学课件）【上好课】2022-2023学年七年级生物上册同步备课系列（人教版七年级上册）

第二节 生物与环境组成生态系统 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 一、生态系统概念 在一定的空间范围内，所有生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一群羊 一个池塘 一块草地 一片森林中所有树木 生物部分 阳光、空气和水…… 非生物部分： 生态系统 分解者——细菌、真菌 (将有机物分解成无机物，供植物重新利用) 生产者——植物 （能够通过光合作用 制造有机物） 消费者——动物 (不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食) 特例：菟丝子（寄生植物） 特例：蚯蚓、蜣螂（腐食性动物） 特例：蓝细菌、硝化细菌、硫细菌（自养微生物） 二、生态系统的组成成分： 请阅读教材P20页的内容,完善25页第5题填空： 这能叫做“自行车”吗？为什么？ 设计意图：运用类比，贴近生活的例子来让学生理解 过渡：（指着板书）同样的，生态系统的组成成分机械的摆放在一起，也称不上真正的生态系统，必须将生态系统的这些组分有机的联系在一起，才能形成真正的生态系统。 6 分解者 生产者 被分解 被分解 被分解 消费者 消费者 被捕食 生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。 生态系统是一个统一的整体。 非生物部分 产生的无机盐被吸收 植物的遗体、遗物 动物的遗体、遗物 光合作用 二氧化碳、水等无机物 糖类等有机物 阳光、空气、水等 能量 物质和能量 物质和能量 被取食 二氧化碳、水等无机物 1.物质流动特点：物质循环 2.能量流动特点：单向流动，逐级递减 板书能量传递效率 注意： 无机物、有机物 生产者（绿色植物）通过光和作用制造糖类这样的有机物，而消费者（青虫、燕子）直接或间接以生产者为食。故阳光是生命的能量之源。 动物的遗体、遗物被分解者分解，其中的有机物被分解成无机物如二氧化碳、水以及氮、磷、钾等无机盐，并释放到无机环境中，可供植物重新吸收利用。正因如此，像蚯蚓、屎壳郎、蘑菇等分解者，能使得土壤更加肥沃。 物质循环 如果没有生产者 如果没有分解者 小黑人习题链接 7 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链 草 鼠 蛇 鹰 食物链的正确书