第14课《欣赏《进行曲》》（教案）花城版音乐五年级下册

花城五年级音乐下册第14课《欣赏《进行曲》》教学设计 课 题 进 行 曲 课 型 欣赏 课 时 1 教学用具 多媒体课件 教学方法 体验、探究 教 学 目 标 设 计 (一) 认知目标: 通过欣赏与感受,使学生掌握以下知识: 1、接触中外进行曲,能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪,节奏、结构上的特点;2、 能够认识进行曲在不同场合的作用; (二)能力发展目标: 1、在欣赏中引导学生看、听、想、议、表现,全方位体验音乐,培养学生的艺术思维及表现能力。 2、通过对进行曲的欣赏、分析,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。 3、积极参与表现活动与情境表演,培养学生的合作、探究、表现能力,为其在以后的生活中能够积极主动、准确地参于音乐社会活动奠定坚实的基础。 (三)情感培养目标: 1、培养学生对进行曲的兴趣,通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。 2、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育。3、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验,为学生终身学习和享受音乐奠定基础。 教 学 重 点 (1)通过欣赏中外进行曲,在现有认知结构基础上了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的特点。(2)在欣赏过程中让学生自己去听辨、分析,体验音乐片断,通过体验与感受,培养学生发散思维,提高音乐鉴赏、分析能力。(3)在教学中,激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美,获得积极、愉悦的情感体验。积极主动参与音乐音乐实践,体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。 教学 难点 1、认识进行曲在不同场合的作用。 2、 处于青春期的中学生比较羞涩、敏感,教师要在课堂中创造表演氛围,引导学生积极参与表现音乐。 教 法 设 计 1、 采用分组抢答的形式调动学生积极性,激励学生积极主动地学习。 2、用体验、讨论的方法引导学生通过探究、表现,了解进行曲。 3、鼓励学生敢于通过合作与探究共同表现音乐、模仿一定的生活场景,在实践中体验音乐在社会生活中的作用。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、今天我们来上一节欣赏课,形式与往常不同,今天我们采取分组抢答积分的形式。 二、导入新课: 1、 全体起立,听哨声齐步走,提问:口哨起到了什么作用? 2、 打开课件,为行进配上音乐,(播放乐曲片断)。提问:音乐起到了什么作用?(统一行进队伍步伐和速度)和口哨相比,音乐有哪些优势?(可以创造一定的