五年级下册音乐教案－14.1进行曲 ｜花城版

课题 《进行曲》 课型或模块 欣赏课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过律动、简单节奏的合奏为音乐伴奏和舞动彩带这些活动的参与让学生享受音乐，也更进一步理解和表现音乐，培养学生对于美的爱好。 2、过程与方法目标 通过小组探究如何利用打击乐为音乐的A部伴奏，培养学生欣赏音乐的能力和方法。 3、知识与技能目标 1．通过律动动作不同的体验，了解音乐的曲式结构。 2．能哼唱和记忆A部分音乐的音乐主题。 教学重点 1、通过各种体验方式让学生享受音乐、理解音乐。 2、能记住A部分音乐的音乐主题。 教学难点 探究出适合的打击乐器为音乐的A部伴奏。 教学内容分析 《进行曲》为G大调，4/4拍子，用曲式A B A C A B A写成。它是舞剧第一幕里，克拉拉的哥哥和几个淘气的男孩子上场时的伴奏音乐，带有浓郁的儿童特点。主部分两部分，开始由小号、圆号、单簧管演奏进行曲主题，这使人联想起孩子们吹起小喇叭，模仿士兵行进。后半段由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴、低音提琴用拨奏，生动地刻画了孩子们追逐、顽皮的形象。 教学策略 1、运用奥尔夫教学法，以音乐为主体，使用符号图形谱策略，帮助学生把复杂、抽象的音乐要素、曲式结构变得形象化、直观化。 2、通过图形形状理解音乐要素、嗓音哼唱、舞动彩带等活动，引导学生自主探究学习，在理解音乐的基础上，为A部音乐配上适合的打击乐器，让学生进一步表现音乐、享受音乐。 教具学具媒体准备 多媒体课件、钢琴、打击乐器、彩带 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 播放A部音乐，边观看玩具兵行进的图片 学生观看图片，思考用什么词语形容这些玩具兵的形象。 多媒体、课件 采用听音乐、观看图片，让学生对音乐有初步印象。 让学生在脑子里有一个音乐形象，为下面欣赏A部做好铺垫。 展开阶段 1、再次播放A部音乐，并用笔画出图形谱 2、 问一共有几种图形，分析为什么要用这些图形来表示所听到的音乐 3、 引导学生用嗓音来表示这四种图形并随音乐表现出来 4、 听两段不同的音乐，教师用不同的动作舞动彩带，来表示所听到的音乐。 5、 完整欣赏音乐，教师在A部带学生手点图形谱表现，插部用舞动彩带表现。 6、出示图