第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革第4课　夏商周的更替-（配套课件）2022秋七年级上册初一历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 历 史 上册 七年级 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第4课　夏商周的更替 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　夏朝的建立与“家天下” 1.夏朝建立:约　 　年,禹建立夏王朝;夏朝是中国历史上的第一个王朝;启继承了父位,　 　代替禅让制。  2.夏朝统治:夏朝建立了　 　,制定刑法,设置监狱。  3.中心地区:主要在今河南中西部、山西南部一带。 　 　遗址反映其阶级分化、等级界限和文明进程。  4.夏桀暴政:桀不修德行,统治残暴,引起民众的反抗。 　二里头　 　军队　 　世袭制　 　公元前2070　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　商汤灭夏 5.商汤灭夏:夏朝后期,商的首领汤联络周围部族,起兵攻伐夏王桀,桀大败,夏王朝灭亡。 6.商朝建立:约公元前1600年,汤建立商朝,都城建在　 　。  7.商朝迁都:受战乱、环境变化等因素的影响,商朝多次迁都,到商王　 　时迁到殷,此后保持了相对的稳定。  8.商纣暴行:商纣王对外征伐,耗费国力,修筑豪华宫殿,征收繁重的赋税,施用酷刑,残害人民。 　盘庚　 　亳　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点3　武王伐纣 9.武王伐纣:公元前1046年,周武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在　 　决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。  10.西周建立:公元前1046年,周武王建立周朝,定都　 　,史称西周。  　镐京　 　牧野　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点4　西周的分封制 11.分封制 (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固　 　。  (2)内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将　 　和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立 　 　。 诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献　 　,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。    　贡物　 　诸侯国　 　宗亲　 　疆土　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (3)实质:确立了天子、　 　、卿大夫、士的社会等级制度。  (4)作用:保证了周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 　诸侯　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 12.西周衰亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“　 　”, 厉王逃亡。到　 　时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。公元前771年,西周王朝被　 　所灭。后来,　 　东迁洛邑,史称东周。  　周平王　 　犬戎族　 　周幽王　 　国人暴动　 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.夏、商、西周灭亡的共同原因。 　　夏、商、西周的末代国君昏庸残暴,失去民心,激起了民众的反抗。 2.禅让制与世袭制的区别。 禅让制是指将部族联盟首领之位传给贤德之人,世袭制是指将王位、爵位等按照家族血缘关系世代继承下去。 重难解读 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 道路以目 周厉王时期,王法严苛。周厉王试图通过处决批评他的人,来压制舆论。因此人心惶惶,以至于民众在路上走路都不敢说话,而是用眼神交流。人们最终不堪忍受,爆发了“国人暴动”。 知识拓展 自主预习 -- 第4课　夏商周的更替 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1.《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道:“早在西周王朝建立前数百年,最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷。”书中“最早的中国”指的是( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 【解析】“二里头文明”反映了夏朝的文明进程,夏朝是我国历史上第一个王朝