易错点13 致死类的遗传题-备战2023年高考生物考试易错题（全国通用）

易错点13 致死类遗传题 变异等原因导致受精异常或致死为背景的遗传题常常出现在高考题中，多数同学因为对遗传定律本质和变异实质理解不透，看不懂题，从而无从下手或拿不到满分。全面且熟练掌握相关知识，透过致死的遗传情境将所学知识应用于解题、识破易错陷阱是复习备考时需要加强的，进行专项训练非常有必要。 易错陷阱1：各种类型致死的结果分析。对配子致死、某种基因型配子致死、某种基因型花粉（或雌配子）不育、胚胎致死、某种基因型个体死亡导致的结果分析错误从而答错。 易错陷阱2：致死基因位于X或Z染色体上导致配子不育或致死的分析。当致死基因位于X或Z染色体上导致配子不育或致死时，对XX、XY或ZZ、ZW个体产生配子分析错误导致错答。 易错陷阱3：关于有致死现象的遗传后代表现型和基因型及比例的推算。混淆没有致死的和有致死的遗传后代表现型和基因型及比例的推算范围或系数。例如：正常情况下，Aa个体产生的花粉为 1/2A、1/2 a，但是如果含A的花粉50%可育、50%不育，那么Aa个体产生的花粉还会是 1/2A、1/2 a吗？ 例题1、（2022全国甲卷·T6）某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是 A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍 B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12 C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍 D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等 例2（2021·1月浙江卷选考）某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，并且基因型AYAY胚胎致死（不计入个体数）。下列叙述错误的是（　　） A．若AYa个体与AYA个体杂交，则F1有3种基因型 B．若AYa个体与Aa个体杂交，则F1有3种表现型 C．若1只黄色雄鼠与若干只黑色雌鼠杂交，则F1可同时出现鼠色个体与黑色个体 D．若1只黄色雄鼠与若干只纯合鼠色雌鼠杂交，则F1可同时出现黄色个体与鼠色个体 1.四种致死问题 ①隐性致死：一对或两对隐性基因存在于同一对或不同对同源染色体上时，对个体有致死效应。 ②显性致死：显性基因具有致死效应。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死。 ③配子致死（或配子不育）：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。 ④合子致死（或受精卵不育）：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。 2.致死问题解题步骤 关于致死现象的遗传题，可分三步分析：第一步，无论是配子致死还是合子致死，均按无致死现象、遵循分离或自由组合定律写出配子种类及比例，并书写遗传图解；第二步，根据题目信息“划掉”遗传图解中致死配子或个体；第三步，根据“划掉”后的情况调整配子或个体基因型前的“系数”，分析得出正确答案。例如：正常情况下，Aa个体自交产生后代为1/4AA、2/4Aa、1/4aa ，由于AA合子致死，Aa个体自交产生后代应该为2/3Aa、1/3aa。又如：正常情况下，Aa个体产生的雌雄配子均为1/2 A 、1/2a，若A/a控制花粉育性，含A的花粉可育，含a的花粉50%可育、50%不育，则Aa个体产生的雌配子为1/2 A 、1/2a，花粉（雄配子）为1/3a、2/3A。 3.当致死基因位于X染色体上导致雄配子不育或致死时，XY个体只产生含“Y”的雄配子，XX个体产生正常配子，其子代均为雄性；当致死基因位于Z染色体上导致雌配子不育或致死时，ZW个体只产生含“W”的雌配子，ZZ个体产生正常配子，其子代均为雌性。 1.（2022广东适应性考试·T13）某二倍体两性花植物的自交不亲和是由15个共显性的等位基因Sx（S1、S2、…、S15）控制的。该植物能产生正常的雌、雄配子，但当花粉与母本有相同的Sx基因时，就不能完成受精作用。下列叙述正确的是（ ） A. 该植物有15种基因型分别为S1S1、S2S2、…、S15S15的纯合个体 B. Sx复等位基因说明突变具有普遍性和不定向性的特点 C. S1S2（父本）和S2S4（母本）杂交，F1的基因型有2种 D. 可以通过杂交育种的方法获得各种基因型的植株 2. (2021山东等级考·T6 )果蝇星眼、圆眼由常染色体上的一对等位基因控制，星眼果蝇与圆眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇∶圆眼果蝇=1∶1，星眼果蝇与星眼果蝇杂交，子一代中星眼果蝇∶圆眼果蝇=2∶1。缺刻翅、正常翅由 X 染色体上的一对等位基因控制，且 Y染色体上不含有其等位基因，缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交所得子一代中