第二单元 9＊ 我的战友邱少云-六年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

朗读视频 朗读音频 六年级上册 9* 我的战友邱少云 邱少云，中国人民志愿军战斗英雄，1926年出生在铜梁。1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取391高地的任务，为了避免暴露目标，他忍受烈火烧身的剧痛却纹丝不动，直至牺牲，年仅二十六岁。1953年6月，朝鲜民主主义共和国最高人民议会常务委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，有疑难的地方在文中作记号，全班交流。 思考：课文讲了一件什么事？ 试着讲述课文主要内容。 （1）可以按照事情发展顺序来讲述。 （2）讲述语言要求清楚简练。 课文叙述了在抗美援朝战争时，我军在夺取391高地的战斗中，敌人燃烧弹燃烧到邱少云身上，为了整个班，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里任凭火烧身却纹丝不动，直到壮烈牺牲的英雄事迹。 再读课文，思考：我的战友邱少云是一位怎样的战士？ 邱少云是个多么坚强的战士。 邱少云是一个自觉遵守纪律的战士。 你觉得课文中的哪个词语深深地打动了你，给你留下了深刻的印象？ 纹丝不动 细读课文，想一想，画一画，邱少云在什么情况下做到了“纹丝不动”？邱少云为什么“纹丝不动”，在旁边写上你的感想。 有什么办法可以救邱少云？ 为什么不救？ 为什么要纹丝不动呢？ 自救、战友救 纹丝不动是战士们必须严格遵守的纪律，更是本次突袭能取得胜利的关键所在。 认真读读课文，想想火是怎样烧到邱少云身上的。看见邱少云在烈火中，“我”当时的心情怎样？把最能表达人物思想感情的句子找出来，多读读，并和同学交流感受。 眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时，“我”的心情怎样？ 我担心的是什么？ 我为什么会担心呢？ “我”为什么不敢看？ 这就是在烈火灼烧下纹丝不动的邱少云，请同学们仔细观察这位战斗英雄，你从他的表情、手等地方，想想此时的邱少云正在想些什么呢？我们从中感受到了什么？ 邱少云是怎样的一个人？ 邱少云是一个严格遵守纪律，不怕牺牲的人。 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭，时间长，表现邱少云坚强的意志，也突出了战士们为邱少云报仇的决心。 敬佩、赞美 潜伏——严于律己 邱少云——纹丝不动（点） “我”——极端痛苦（点） 战士——受到鼓舞（面） 焚烧 难以忘怀——敬佩 我的战友邱少云 1.完成本课《随堂练》。 2.搜集革命时期的英雄事迹，和同学分享。 $