第16章 动物的行为 追梦过关检测卷-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年八年级上册初二生物同步训练方案（北师大版 河南专用）

第 7 页 第 8 页 第 9 页 第 16 章追梦过关检测卷 时间:50 分钟　 　 分数:50 分　 　 得分: 一、选择题(每题 1 分,共 20 分) 1. 廷伯根利用模型研究表明,引起银鸥幼雏啄亲鸟求食行 为的是亲鸟(　 　 ) A. 羽毛的颜色 B. 身体的形状 C. 喙上的红斑 D. 声音 2. 动物有先天性行为和后天学习行为,下列与其他三项不 同的一项是(　 　 ) A. 鸟类换羽 B. 青蛙冬眠 C. 鹦鹉学舌 D. 蜻蜓点水 3. 在特制的鱼缸里,向金鱼投食时,用灯光和食物重复结合 多次,一段时间后只要灯光一亮,金鱼就会游到鱼饵投放 处,此时金鱼对灯光的反应属于(　 　 ) A. 先天性行为 B. 后天学习行为 C. 节律行为 D. 社群行为 4. “一些动物遇到危险时,会聚集在一起围成一个圈,共同 对付天敌,同时把幼崽围在中间”。 这种行为不包含下 列哪种动物的行为(　 　 ) A. 防御行为 B. 社群行为 C. 先天性行为 D. 取食行为 5. 下列关于各种实验的步骤,说法正确的是(　 　 ) A. “探究蚂蚁的通讯”实验,要从甲、乙两蚁穴各捕获 10 只蚂蚁进行实验 B. “探究小鼠走迷宫获取食物”实验,应该用多只小鼠完 成实验 C. “探究菜青虫的取食行为”实验中要用野外采集的幼 虫做实验材料 D. “测反应速度”的探究实验中,不同人的反应速度只需 分别测一次 6. 某实验小组利用甲、乙、丙三种动物进行“走迷宫获取食物” 的探究,实验数据如表所示,相关分析不合理的是(　 　 ) 动物 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 29 63 7 A. 三种动物中乙的学习能力最强 B. 实验前应将三种动物进行饥饿处理 C. 三种动物的取食行为受神经系统和激素的调节,受遗 传物质的控制 D. 三种动物在迷宫中经过多次尝试后获取食物,这属于 学习行为 7. 下列有关动物行为的说法中不正确的是(　 　 ) A. 动物行为泛指动物的动作或活动 B. 动物的行为与生活环境有密切关系 C. 孔雀开屏属于防御行为 D. 一般来说,动物越高等,学习行为越复杂 8. 下列关于动物行为的叙述,错误的是(　 　 ) A. 企鹅营群体生活,具有一系列的社群行为 B. 桑蚕喜欢吃桑树叶,这一行为是学习行为 C. 一般来说,动物越高等,学习行为越复杂 D. 动物的行为越复杂,适应环境的能力越强 9. 关于社群行为的叙述,哪一项是错误的(　 　 ) A. 该行为有利于种族的生存和繁衍 B. 群体内的成员间有明确分工 C. 所有高等动物都有社群行为 D. 群体内有传递信息的“语言” 10. 有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验,发现其宁 可取食涂有十字花科植物汁液的滤纸,也不吃其它植物 的叶子。 对于菜青虫的这种行为,下列解释不正确的 是(　 　 ) A. 生来就有 B. 由遗传物质决定 C. 后天获得 D. 能满足基本的生存需要 11. 仔细观察如图,下列关于鹦鹉的这种行为,说法错误的 是(　 　 ) A. 与“猴子骑车”属于同一种行为 B. 需要积累生活经验 C. 受环境因素的影响 D. 一旦学会,就能终生不忘 12. 下列有关运动和行为的叙述,错误的是(　 　 ) A. 猕猴具有社群行为,成员分工合作更有利于在复杂 环境中生存 B. 孔雀开屏吸引异性是一种学习行为 C. 鱼类的游泳靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用 实现 D. 蚯蚓的运动是靠肌肉和刚毛配合完成的 13. 营群体生活的动物往往分工合作,表现出社群行为。 关 于社群行为的叙述,下列哪项是错误的(　 　 ) A. 具有社群行为的动物离开群体无法独立生活 B. 具有社群行为的群体,可通过“语言”传递信息 C. 社群行为有利于动物的生存和繁衍 D. 具有社群行为的群体内部有的还能形成等级 14. 下列叙述中,属于动物先天性行为的是(　 　 ) A. 马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B. 鸡群听到哨声,跑来索食 C. 失去幼崽的母狼照看“狼孩” D. 黑猩猩利用木箱摘取香蕉 15. 某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后, 向全班同学汇报了他的探究过程和结果,这是科学探究 过程中的哪一个环节(　 　 ) A. 作出假设 B. 实施计划 C. 制订计划 D. 表达与交流 16. 下列哪种动物的行为属于攻击行为(　 　 ) A. 狮子把羚羊压在地上 B. 雄蛙鸣叫,吸引雌蛙前来与之抱对 C. 狗在路边撒尿 D. 两只雄狒狒为争“王位”而“大打出手” 17. 下列属于防御行为的是(　 　 ) A. 两只公鸡争斗 B. 猫捉老鼠 C. 公鸡报晓 D. 乌贼遇险喷出“墨汁” 18. 下列关于动物运动和行为的说法,正确的是(　 　 ) A. 动物的学习行为一旦形成,就不会改变 B.