2.1声音的产生与传播（练习）-【备课无忧】2022-2023学年八年级物理上册同步精品备课（人教版）

2.1声音的产生与传播 一．基础过关 1．在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验： （1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到　纸屑振动　。通过实验现象得出结论：　声音是由物体振动产生的　。 （2）纸屑在实验中所起的作用是　把鼓面的微小振动放大，便于观察　，这种科学研究方法叫做　转换法　（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 （3）若实验过程中小明同学加大敲鼓的力度，听到的声音有何变化？　听到的响度大　；看到的现象有何变化？　看到的纸屑弹起的高　。 【答案】（1）纸屑振动；声音是由物体振动产生的； （2）把鼓面的微小振动放大，便于观察； （3）听到的响度大；看到纸屑弹起的高。 【解答】解：（1）用木槌敲击鼓面的时候，鼓面发出声音的同时，会发现纸屑会被弹起，说明发声的鼓面在振动，所以可得出结论：声音是由物体振动产生的； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； （3）加大敲击音叉时，看到纸屑弹起的越高，鼓面的振幅越大，听到声音的响度越大。 2．为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论　声音是由于物体的振动产生的　。 （2）小华同学，用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的　振动　发出的，但是他看到鼓面几乎没有什么异样。为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是　显示鼓面的振动　。 （3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介。 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验： a．把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐　减弱　。 b．再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐　增强　。 c．推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越　越小　，如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。 d．结论：