2.1声音的产生与传播（课件）-【备课无忧】2022-2023学年八年级物理上册同步精品备课（人教版）

２.１声音的产生与传播 教学目标 一 1.通过观察和实验，逐步认识声音产生和传播的条件。 2.通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 声音的世界 课堂引入 二 体验一下 观察发声物体有什么共同特点？ 拨弄吉他琴弦 发声 振动 弯曲钢板尺 发声 振动 声音的产生 三 声带 发声 振动 橡皮筋 发声 振动 声音的产生 三 琴弦 钢板尺 声带 橡皮筋 其它 发出声音 振动 声音的产生 三 不易观察、测量 转化法 容易观察、测量 撒上碎纸屑 转换法：物理学中，将不可见、不易见的现象，通过可见、直观的现象去认识的探究方法叫做转换法。 声音的产生 三 利用转换法观察发声音叉的振动现象。 声音的产生 三 【视频欣赏】 音叉不发声 音叉发声 水花溅起 声音的产生 三 音叉不发声 音叉发声 球被弹开 声音的产生 三 【声音的产生】 大量实验表明： 声音是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 蜜蜂 渔洗盆 声音的产生 三 如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 早期机械唱片留声机 知识延伸 声音的产生 三 声音可以在空气中传播 真空无法传播声音 声音在空气中如何传播的呢？ 想一想 声音的传播 四 以音叉为例：音叉的振动带动空气振动，形成疏密相同的波动，向远处传播。 【声音的传播】 水波 声波 声以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声音的传播 四 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 声音在空气中是怎样传播的？ 知识延伸 声音在固体和液体里也能传播吗？ 想一想 声音的传播 四 发声的收音机浸没在水中后，下沉且不触壁的过程中依然可以听到声音。 游泳 伏地听声 声音的传播 四 轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉?这个现象说明什么? 第一次：空气中听不到声音 第二次：通过桌子听到了声音 桌子（固体）能够传播声音 声音的传播 四 介质：声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫做介质。 传声的介质可以是气体、液体和固体，真空不能传声。 声音的传播 四 在雷雨天，为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？ 短跑赛场上，计时员为什么需要看到发令枪冒出的白烟就