1.1.3 生物学的探究方法-【备课帮手】2022-2023学年七年级上册生物同步高效优质课件（济南版）

LOGO HERE Standard Template 第三节 www.islide.cc Speaker name and title Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting, use the reference line in PPT. 生物学的探究方法 1 什么是生物探究？ 为什么要进行生物探究？ 2 01 3 生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。 生物探究就是针对某一生命现象或活动的问题进行深入研究，揭示其中的奥秘。 科学探究的过程符合人类解决问题的思维过程，是人们进行科学研究的一种重要方法，是我们获得科学知识的重要途径。 探究分为哪些步骤？ 如何进行探究？ 4 02 5 科学探究的环节 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 若得出结论与作出的假设不相符，应重新假设，再次进行科学探究 前提 关键 6 科学探究的环节 老师与课代表谁高？ 老师更高 可以量一下身高 对比量身高 老师/课代表更高 老师因为岁时更大，长得更高 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流 7 03 复刻巴斯德的实验进行实验探究 伟大的“微生物学之父”---巴斯德 经典实验回顾 法国著名的微生物学家 奠定了微生物学，而后创立了巴氏灭菌法，是近现代的生物学的奠基人。 情境导入 01 思考讨论：肉汤在室温下放置几天会腐败，这是微生物搞的鬼。那么微生物是从何而来？ 1.提出问题 使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么猜想，可以做出什么样假设？ 使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一： 观点之二： 来自于肉汤自身。 来自于空气。 2.作出假设 如何验证微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？ 3.制定计划 阅读课本巴斯德的实验步骤1，理解设计意图。 设置对照实验 研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。 1.控制变量：使微生物来自于空气或肉汤本身。 4.实施计划 A B 空气+微生物 只进空气，不进微生物 两个瓶口都是敞开的，与外界相通 解析实验 实验用具 实验变量 对照实 验设置 A B 直颈烧瓶 曲颈烧