第8课 百家争鸣【教案详案】- 2022-2023学年七年级历史上册教学探索教案（2022年新课标版）

第8课 百家争鸣 一、课标解读： 内容标准：知道老子、孔子的生平与思想；初步了解“百家争鸣”局面的产生。通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 素养目标： 1.知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；知道春秋时期老子、孔子创立的学派及思想主张。知道孔子在教育方面的成就。（史料实证、唯物史观） 2.分析春秋战国时期百家争鸣形成的原因，认识百家争鸣与社会大变革的关系；知道战国时期儒墨道法等诸子百家的代表人物及主要观点，理解百家争鸣的现实意义。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3.认识传统文化的价值，培养弘扬传统文化、建设现代文明的意识。学习诸子先贤们以天下为己任，关心国家发展和人类命运的崇高理想和抱负。 （史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀） 二、情景创设： 春秋战国时期是大动荡、大变革的时期，不仅在经济、政治制度方面产生了大变革，思想文化方面也是非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，形成了群星闪烁，争奇斗艳、盛况空前的学术局面。这一时期出现哪些主要的学术流派？这些代表思想家对历史的发展产生了什么影响呢?现在让我们走进第8课百家争鸣。 三、新课讲授： 百家争鸣，是指春秋(前770年—前476年)战国（前475年—前221年）时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。 据《汉书· 艺文志》的记载，数得上名字的一共有189家，4324篇著作。其后的《隋书·经籍志》、《四库全书总目》等书则记载“诸子百家”实有上千家。战国时期，形成诸子百家争鸣的繁荣局面。 哲学家黑格尔和大文豪托尔斯泰都推崇老子，老子被世人称为哲学之父、智慧之父。 这是为什么呢？我们来看老子的生平。 老子，姓李名耳，春秋时期楚国人。他做过周朝的史官，掌管王室的藏书，知识非常渊博。据说孔子曾经向他请教过很多问题，而且对他评价很高。老子是道家学派的创始人。著有《道德经》 。 老子有哪些主张？ 老子认为，万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；一切事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后等；老子在其著作中，以生动、形象的语言，揭示了自然和社会人生辩证的奥秘。 他认为，一切现象都是在相反甚至对立的状态下形成的。对立的双方可以互相转化。 老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！” 这句话说明