4.13 五四运动 导学案 2021-2022学年部编版八年级历史上册

第13课　五四运动 ◆课程标准 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 ◆知识梳练 一、五四运动的爆发 1.导火线：　　　　　　　　　　(第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议，中国代表在会议上提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求。然而，英、法、美等列强操纵会议，将　　　　在中国山东的特权全部转让给　　　　)。 2.初期概况：1919年5月4日，　　　　　　3 000多名学生汇集在　　　　　　前，发表宣言，举行示威游行。学生们提出“　　　　，　　　　”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 二、五四运动的扩大 1.扩大：6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压。6月5日，上海工人罢工，商人罢市。　　　　　　成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到　　　　。 2.结果：在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 三、五四运动的性质、特点、意义 1.性质：五四运动是一场以先进　　　　　　　　　　为先锋、广大人民群众参加的彻底　　　　　　　的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大　　　　　运动。 2.特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 3.意义：推动了中国社会进步，促进了　　　　　　在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了　　　　　　的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向　　　　　　　　　　的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 四、五四精神 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国