第三单元 课外古诗词诵读专项训练（一）- 2022-2023学年八年级上册初二语文【夺冠百分百】新导学课时练（部编版 五四学制）

第三单元 一新导学课时练 课外古诗词诵读专项训练（一） 一、直接默写 12.分析本诗写景抒情的艺术特色。 1. ,可得永年。（曹操《龟虽寿》） 2.风声一何盛， ！[刘桢《赠从弟》 (其二)] 3.八方各异气， (曹植《梁 甫行》) (二)阅读《龟虽寿》，回答问题。 4. 狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） 13.下列对本诗的理解和分析正确的一项 5.此物何足贵？ 。(《庭中 是() 有奇树》) A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门 二、理解性默写 行》中的一章，这是曹操赤壁兵败、理想 6.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精 受挫之后的诗作。 神和伟大的抱负的名句是： B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土 0 灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 7.《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不调 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永 的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然 年”说明诗人深受封建宿命思想的影 的诗句是：“ ? 响，思想消极。 。为 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸 8.曹植《梁甫行》中对妻子以及孩子的整体形 臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 象进行描写的句子是： 14.请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮 年，壮心不已”。 9.《庭中有奇树》中借女主人公攀枝折花，欲寄 远人表达相思的诗句是： (三)阅读《赠从弟》（其二），回答问题 10.《庭中有奇树》中表现女主人公执花在手， 15.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和 欲赠不能的无奈心情的句子是： “松”的什么特点？ 三、阅读理解 (一)阅读《庭中有奇树》，回答问题。 16.全诗主要运用了什么写作手法？表达了诗 11.分析最后一句“此物何足贵？但感别经时” 人怎样的情怀？ 在全诗结构上起的作用。 49积累运用·课内精练 这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织12.①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花积累运用·课内精练 1.(1)谁家新燕啄春泥(2)乱花渐欲迷人眼 了上海起义、南昌起义等，这些经历体现了他的 (荣)，由花到香，而情感也在写景过程中不断酝 1.(1)huang桑(2)C (3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(4)最 革命追求和信仰。 酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前 2.B解析：B项，“津津乐道”与后面的“谈论”语义 爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 (示例三)C.彭德怀。我认为应从他的日常生活 的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔 重复，用“津津有味”才恰当。 2.B解析：B项，正确的划分节奏应是：谁家新燕 细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣 悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过3.C解析：绿色食品一对绿色食品的诠释一 啄/春泥。 给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴 “奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意 国际—我国。 3.放眼望去，各种各样的花刚刚开放，仿佛马上就 部下的特点；他讲述游击战术的内容能凸显他的 象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨 4.(1)“攀”字既写出了月台的高度，又可以体现父 要争奇斗艳，使人眼花缭乱；在早春的西子湖畔， 谋略和智慧。 伤感。 亲爬得吃力“缩”字点明了他爬时的困难；“倾” 与二三友人，信马由缰，自由自在地闲游，萌发的 (2)斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话 13.B解析：A项，“曹操赤壁兵败、理想受挫之后” 字说明了他身子肥胖，爬时很费力。这些词语体 春草刚刚遮没马蹄，真是一派明媚春光啊！ 农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红 错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之 现了父亲对儿子无私伟大的爱。 4.(示例一)运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出 色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客 后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作”。C项， (2)“轻松”是尽到做父亲的责任后的踏实满足， 了早莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱 观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他 “深受封建宿命思想的影响，思想消极”错，应为 同时写出父亲怕儿子担心、难过，而故意显出很 之情。 深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值 “显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的 “轻松”的神态。 (示例二)运用了寓情于景的手法，《钱塘湖春行》 得我们借鉴。 乐观精神”。D项，“直抒胸臆”错误，应为“借景 5.(示例一)文章选择“背影”这个父亲身上的小切 生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风 6.(示例一)周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个 抒情”。 入点展开，详写车站送行，略写其他，详略得当， 光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅， 14.(示例)①曹操以“老骥”自比，表达了诗人老当 感情表达