第一章 集合与常用逻辑用语 章末优化提升(课件PPT)2022-2023学年高一新教材数学必修一【勤径学升·同步练测】(人教B版)

2022-09-22
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第一册
年级 高一
章节 本章小结
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 19.65 MB
发布时间 2022-09-22
更新时间 2023-04-09
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·高中同步练测
审核时间 2022-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35071465.html
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来源 学科网

内容正文:

第一章 集合与常用逻辑用语 章末优化提升 第一章 集合与常用逻辑用语 网络构建 第一章 集合与常用逻辑用语 考点一 集合的概念及基本关系 [例1] (1)(多选)已知集合A={0,m,m2-3m+2},且2∈A,则实数m不可能为 (  ) A.0       B.2       C.3      D.1 考点聚焦 第一章 集合与常用逻辑用语 [解析] 由2∈A可知:若m=2,则m2-3m+2=0,这与m2-3m+2≠0相矛盾;若m2-3m+2=2,则m=0或m=3,当m=0时,与m≠0相矛盾,当m=3时,此时集合A={0,3,2},符合题意. [答案] ABD 第一章 集合与常用逻辑用语 (2)已知集合A={x|x<-1或x≥1},B={x|2a<x≤a+1,a<1},B⊆A,则实数a的取值范围为____________. 第一章 集合与常用逻辑用语 (1)在集合的小题中,很多时候是考查集合元素的互异性,所以很多时候求出字母的值之后一定要回带检验是否满足互异性. (2)处理集合间关系问题的关键点 已知两集合间的关系求参数时,关键是将两集合间的关系转化为元素间的关系,进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常需要合理利用数轴、维恩图帮助分析.同时还要注意“空集”这一“陷阱”. 第一章 集合与常用逻辑用语 1.已知集合A={2,3},B={x|mx-6=0},若B⊆A,则实数m等于(  ) A.3   B.2 C.2或3   D.0或2或3 答案 D 第一章 集合与常用逻辑用语 考点二 集合的基本运算 [例2] 全集U=R,若集合A={x|3≤x<8},B={x|2<x≤6},C={x|x>a}. (1)求(∁UA)∩(∁UB); (2)若A⊆C,求a的取值范围. [解] (1)∵A={x|3≤x<8},B={x|2<x≤6}, ∴A∪B=(2,8),得(∁UA)∩(∁UB)=∁U(A∪B)=(-∞,2]∪[8,+∞). (2)∵A={x|3≤x<8},C={x|x>a},又A⊆C,如图, ∴a的取值范围为{a|a<3}. 第一章 集合与常用逻辑用语 集合的基本运算是指集合间的交、并、补这三种常见的运算,在运算过程中往往由于运算能力差或考虑不全面而出现错误,不等式解集之间的包含关系通常用数轴法,而用列举法表示的集合运算常用维恩图法,运算时特别注意对∅的讨论,不要遗漏. 第一章 集合与常用逻辑用语 2.设全集U={x∈N*|x≤10},A={1,3,4,5},B={3,5,6,7,8}.求: (1)A∪B,A∩B; (2)(∁UA)∩(∁UB). 解 (1)因为A={1,3,4,5},B={3,5,6,7,8}, 因此A∪B={1,3,4,5,6,7,8},A∩B=(3,5). (2)因为全集U={x∈N*|x≤10}={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},所以∁UA={2,6,7,8,9,10},∁UB={1,2,4,9,10},因此(∁UA)∩(∁UB)={2,9,10}. 第一章 集合与常用逻辑用语 考点三 全称量词命题与存在量词命题 [例3] 写出下列命题的否定,并判断其真假. (1)∀x∈R,x2+x+1>0; (2)∃x∈R,x2-x+1=0; (3)所有的正方形都是矩形. [解] (1)∃x∈R,x2+x+1≤0,真假性:假命题. (2)∀x∈R,x2-x+1≠0,真假性:真命题. (3)至少存在一个正方形不是矩形,真假性:假命题. 第一章 集合与常用逻辑用语 (1)掌握全称量词的否定是存在量词,存在量词的否定是全称量词是解题关键. (2)判断全称量词命题为真,需要证明;为假,需要举出反例;判断存在量词命题为真,需要举出正例;为假,需要证明. 第一章 集合与常用逻辑用语 3.判断下列命题是全称量词命题还是存在量词命题,请写出它们的否定,并判断其真假. (1)p:对任意的x∈R,x2+x+1≠0都成立; (2)q:∃x∈R,使x2+3x+5≤0. 第一章 集合与常用逻辑用语 解 (1)由于命题中含有全称量词“任意的”,因此,该命题是全称量词命题.又因为“任意的”的否定为“存在一个”,所以其否定是:存在一个x∈R,使x2+x+1=0成立,即¬p:“∃x∈R,使x2+x+1=0”,因为Δ=-3<0,所以方程x2+x+1=0无实数解,此命题为假命题. (2)由于“∃x∈R”表示存在一个实数x,即命题中含有存在量词“存在一个”,因此,该命题是存在量词命题.又因为“存在一个”的否定为“任意一个”,所以其否定是:对任意一个实数x,都有x2+3x+5>0成立,即¬q:“∀x∈R,有x2+3x+5>0”.因为Δ=-11<0,所以对∀x∈R,x2+3x+5>0总成立,此

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