第24课《诗词曲五首——十五从军征》课件（共22张PPT）2021—2022学年部编版语文九年级下册

十五从军征 (汉)《乐府诗集》 明确目标 1.了解乐府诗的常识,体会乐府诗的语言特点。 2.反复诵读诗歌,展开想象,揣摩诗句含义。 3.了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人民生活带来的苦难,激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。 一﹑汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构,叫“乐府”。后来,人们就把这一机构收集并制谱的诗歌,称为乐府诗,简称乐府。 二、最大的特点是:叙事性强 三、《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 四、乐府诗大多来自于民间,没有确定的作者,多是由劳动人民创作,因此真实、自然而朴素。 关于“乐府” 3 3 乐府诗 汉乐府民歌大多是叙事诗,这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活;有的揭露了战争给人民带来的痛苦;有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望;有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。 汉朝时,北部边界时常受到匈奴的威胁,战乱频繁。统治阶级大量征兵,兵役沉重,有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中,这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。 背景链接 炼字 角度 夸张。 极言服役时间之久,写出封建兵役制度的极端不合理,为下文进一步写其悲惨境遇做铺垫。 十五从军征,八十始得归。 十五岁应征外出打仗,到了八十岁才退伍回到故乡。 修辞 角度 “八十”与“十五”相对照,突出老兵从军时间之久; “征”与“归” 相呼应,表明老兵中途一直未能回家,表现了他渴望知道家中情况,与家人团聚的迫切心情,自然引出下文的描写。 十五从军征 乐府民歌 道逢乡里人:“家中有阿谁?” 路上碰到一个乡里的人,问他:“我家里还有什么人?” 揣摩主人公“问乡人”的心思? 主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道,对亲人和家乡的现状由茫然无际的想象到急切地盼知又怕知地询问。 为什么