（九上）《君子自强不息》拓展训练（一）-2022-2023学年上学期初中语文综合性学习拓展训练（部编版）

《君子自强不息》（一） 拓展训练 1．九年级某班举行“中华传统美德学习月”综合性学习活动。本期的主题是“君子自强不息”，活动中有些问题，请你来参与解决。 (1)活动之前，班级为此出了一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，其中的板块小标题有“君子之德”“自强的内涵”，请你为此再拟写一个小标题。 (2)活动过程中，全班同学分为不同的小组去搜集、阅读、整理有关“自强不息”的名言警句或名人事例。请你也试着写出一句名言或一个事例。 (3)班级举行主题交流会，同学们彼此分享了自己对本次活动主题的理解与看法。活动中轮到你发言，你会怎么说？（120字左右） 【答案】(1)【示例】中华儿女当自强 (2)【示例一】名言：眼前多少难甘事，自古男儿当自强。（李咸用《送人》）【示例二】事例：祖逖闻鸡起舞。传说东晋时期的将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局时，总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦练功，奋发图强。 (3)【示例】同学们，大家好！下面我向大家分享一下我对“君子自强不息”这个主题的理解。自强不息是中华民族的传统美德，它离我们并不遥远。对于我们初中生而言，做到勤思苦学，就是做到了自强不息。所以，我们要立足于学习，努力做到勤奋思考，刻苦学习，从而达到自强不息的境界。 【解析】（1） 本题考查为黑板报拟写小标题的能力。要求围绕“君子自强不息”的主题，用语简洁，易于记忆。 示例：人生总在风雨后；自立自强，成长成才。 （2） 本题考查名言的收集。需要同学们结合主题“自强不息”来选择名言或事例。 示例：名言：我要扼住命运的咽喉。（贝多芬） 事例：邓亚萍因个子矮，手臂短，没有发展前途，曾被乒乓球队退回。但倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，相反，她练得更加刻苦，最终成为了乒坛“国手”。 （3） 本题考查对活动主题的理解和看法。活动中发言要围绕“自强不息”的主题，同时要注意口语表达要顺畅，简洁。 示例：同学们，大家好！“天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的传统美德。古往今来，能人异士用他们的经历告诉我们自强不息才能造就精彩。作为中学生的我们，也会面对挫折和无奈，但生命只有一次，我们要坚强、努力、自强不息，为美好的明天和未来拼搏。 2．九（3）班正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。 (2)中国古诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举一例并说说其含义。 (3)下面是小瑞同学的一段演讲稿，其中有两个问题，请你帮他修改。 逆境是自弃者一蹶不震的桎梏，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍坚持作曲，扼住了命运的喉咙；张海迪高位截瘫后仍顽强自学，成为了人生的赢家；史铁生双腿瘫痪后仍坚持写作，抒写了生命的奇迹。其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身，咬紧牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。【甲】让我们矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌。 ①语段中有错别字的词语是“______________”，正确的写法是“_________”。 ②【甲】处画线句子用词不当，应改为_________________________。 【答案】(1)楷书、行书 【示例】我喜欢楷书，因为它字体端庄，匀称工整。我喜欢行书（行楷），因为它笔画连绵，灵活连贯。 (2)【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这几句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，抒发了诗人不甘年迈、生命不息、奋斗不止的壮志豪情。 (3)     一蹶不震     一蹶不振     【甲】让我们矢志不移地奋斗，以自强来铸就明日辉煌。 【解析】（1） 考查对书体的辨析和语言表达能力。解答时，首先要判断该书法作品是什么书法字体，然后结合该字体的特点说明理由即可。 ①图中字体端庄方正，气度谨严，笔画平直，可作楷模。故为楷书； ②图中笔画连绵，行笔自然，轻快流畅，有行云流水之感。故为行书。 示例：我喜欢楷书，因为它笔画平直，可作楷模。 我喜欢行书（行楷），因为它行笔自然，轻快流畅。 （2） 考查名句积累。开放类试题，列举能表达“自强不息”含义的名句，并说明其含义即可。 示例：天生我材必有用。这句诗意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来。充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟。 （3） （1）考查错别字的辨析与修改。 一蹶不震——一蹶不振，意思是比喻一遭到挫折就不能再振作起来。 （2）考查正确运用词语的能力。 “让我们矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌”一句中，词语搭配不当，“练就”：经过练习训练而取得某一成就。应将“练就