（七上）《有朋自远方来》拓展训练（二）-2022-2023学年上学期初中语文综合性学习拓展训练（部编版）

《有朋自远方来》（二） 拓展训练 口语交际与综合性学习：有朋自远方来 1．拟写标语： 读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。 请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼传承文明，_________________。 2．设计活动：成功的活动离不开合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：________________________________________________； 活动项目三：________________________________________________。 3．探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘； 以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后， 立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示：_____________________________________________ 4．帮帮朋友：活动过程中，江帆同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。 你将这样对江帆说：___________________________________________ 【答案】1．交朋友（贤朋、明友等）互帮（相助）共同成长。    2．     示例：诵读交友名言     讲述交友故事    3．示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。    4．示例：江帆同学，王老师对每个同学都挺好的，不会对你有偏见的，就算真有什么误会，你可以在课堂上好好学习，积极发言，课下多向王老师请教问题，相信以你的勤学好问，一定可以和王老师相处得很好的。 【解析】1．本题考查对语言的归纳和概括能力。句子压缩时，不能改变句子意思，同时本题要注意上下句字数、句式的一致性。联系题干“读中华经典，让我们知晓礼仪传承中华文明”以及上半句压缩的短句“读经典知礼传承文明”可知，结构上应该是：一个字的动词+两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+两个字的动词+两个字的名词，最后应压缩成九个字；因此结合题干里的“交贤明朋友，让我们相互帮助共同成长”可知，“交贤明朋友”可压缩为“交朋友”，“相互帮助”可压缩为“互帮助”，“共同成长”刚好构成“两个字的动词+两个字的名词”，因此下半句可以是：交朋友互帮助共同成长。 2．本题考查活动设计。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“交友之道”这一主题，仿照栏目进行设计，例如：诵读交友名言；开展交友演讲等。 3．本题考查谈启示。联系【材料一】“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，这里强调的是“以心相交”，联系【材料二】的故事，可知王质不顾别人的眼光，抱病送别范仲淹，可看出他才是范仲淹的真朋友，结合两则材料可得启示如：患难见真情，真正的朋友才能患难与共，因此我们应结交品德高尚的朋友，不交见利忘义的人。 4．本题考查语言表达。针对江帆同学觉得王老师对他有偏见的烦恼进行开导劝说。示例：江帆同学，王老师对同学们要求比较严格，也一视同仁。也许是王老师对你的不足多次提醒，让你有了这种感觉。你可以试着改变一下，上课认真听课，课下主动和老师沟通，向老师请教，一定可以和王老师相处得很好，也就不会觉得王老师对你有偏见了。 下面是初三（1）班第组的小组讨论，请你阅读材料，完成下面小题。 【讨论背景】 在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一组就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组员参与讨论。 【备用材料】 中学生选择网友的标准 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 其他 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （选自《国内中学生网络交友调查报告》） 【讨论规则】 讨论规则 简要说明 主持人要保持中立 主持人要宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法