第3课 宋明理学 课件--2022-2023学年人教版高中历史必修三

为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 ——北宋·张载横渠四句 第3课 宋明理学 课程标准： 掌握宋明理学的代表人物； 理解宋明儒学的思想主张、特征、影响。 春秋时期，应运而生 →战国后期，蔚然大宗 →秦朝时候，遭到打击 →西汉初年，逐渐复苏 →汉武帝时期，正统思想 →魏晋南北朝-隋唐 严峻挑战 ？ →宋明时期 理学 巩固 儒家思想经历 1.魏晋南北朝：面临挑战依然发展。 （1）受到挑战的原因： 材料一 周道衰，孔子没，火于秦，黄老于汉，佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道德仁义者……不入于老，则归于佛。……后之人其欲闻仁义道德之说，孰从而听之？ ——韩愈《原道》 一、魏晋隋唐儒学的发展 ①佛教的盛行； ②道教在民间的传播。 材料二 道教东汉末年产生，魏晋南北朝时，道教成为 为统治者服务的宗教。唐朝皇帝奉老子为祖先，道教地位很高。 ——韩愈《原道》 ③儒学本身的问题和缺陷。 材料三 儒学本身在思辩性和理论性方面存在着严重的不足。儒学在孔子创立之时，只是一些伦理原则和教条。在宋明儒学家看来，以往的这样论证要么是“不备”，要么是“不明”。 魏晋南北朝时期， 隋朝时期， 唐朝， 佛教盛行，道教广为传播，儒学吸收 佛、道的精神 有了新的发展。 儒学家提出 三教合归儒 ，又称“三教合一”； 统治者奉行 三教并行 政策。佛教和道教的发展，使儒学的正统地位开始受到挑战。 自主学习：阅读课本，概括魏晋隋唐时期儒学的发展状况。 一、魏晋隋唐儒学的发展 （2）表现： 《三教图》（清·丁云鹏）， 现藏于北京故宫博物院。 此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。 画面中，释氏趺坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。 “三教合一”是主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论，也是指儒家、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴，但并没有融合成一种思想体系。 二、宋明理学 “理学”的含义： 北宋时期，儒学家融合了佛道思想来解释儒家的义理,形成了以理为核心的新儒学体系，被称为“理学”。 (由于宋儒认为理学是经孔子、子思、孟子一代代传下来得，他们自己继承了孔孟的道统