2023届高考语文复习-理解文言文实词 学案

织梦者工作室辅导讲义 学生姓名： 授课教师： 喻老师 年 级： 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 课程名称 章节 高考语文分类复习：文言文 通论三：理解文言文实词 学习目标 1、明确高考考点，有针对性地学习、复习文言文。 2、掌握文言实词词义推断的方法技巧。 3、掌握考试大纲规定的120个文言实词。 教学内容 【考纲解读】 考纲明确指出，要求学生“理解常见文言文实词在文中的含义”，也就是要求学生结合具体文本语境理解文言文中实词的含义，并梳理清楚句子的含义。 知识点考察类型：A.识记；B.理解；C.分析综合；D.鉴赏评价；E.表达应用；F.探究 具体考察范围包括： 1.考试大纲规定的120个文言实词。（实词表词例句+词义选择练习） 2.语文课本和读本中出现评率较高的300个常用实词（教材范文精读梳理+实词表例句） 3.重要文化常识中的实词。（教材范文梳理+课外范文梳理） 考察重点：通假字、古今异义、词类活用、单音双音词，异体字、偏义复词等。其中通假字、一词多义、偏义复词是重中之重，也是难点。 【课前自测】 试翻译下面的句子： 1.上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之。 译： 2. 副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。 译： 如何推断出“赇”字的意思？ 【思路点拨】 一、语境推断法 古人常说“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开依赖的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系， 这些关系对实词的词义有明显的提示作用。 1.隆庆时，绍兴岑郡候（人名）有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 弄璋：指的是生了儿子 。弄瓦：指的是生了女儿 。 2.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言,此世所以不传也。 言：记载 。 3.项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐（dài） 曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。 绐：欺骗 。 4.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（《过秦论》） 爱：吝啬 。 二、字形推断法 汉字中的形声字占90％以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 1.一曲红绡不知数。《琵琶行》 绡：薄绸。 2.夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下运。 3.自缢于庭树。《孔雀东南飞》 缢：吊死。 4.系梁父子以组《伶官传序》 组：丝带，这里指的是绳索。 5.余音袅袅，不绝如缕。《赤壁赋》 缕：细线。 6.市列珠玑，户盈罗绮。《望海潮》