2.4 科学探究：速度的变化(Word学案)-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）

第四节 科学探究:速度的变化 学习目标 1、 将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 2、 通过实验测量数据，会正确记录数据。 3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 学习要点 1、科学探究的一般步骤包括           、                、          、         、           、          、          。   2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的        ，是否正确还需寻找         来证明。 3、变速直线运动中物体运动的速度是        的，只能求出在某段路程或某段时间内的              。 自主学习 1．实验的原理： 2．待测物理量 测量工具： 用刻度尺（卷尺）测量物体运动的 ，用停表测量物体运动相应距离所需的 ，用 求出平均速度。 3．制定计划与设计实验 根据你的分析，请你设计实验的方案 （1）实验所需的器材： 刻度尺、秒表、带槽木条、小车、铁架台、小木块 。 （2）实验步骤： ①用铁架台支架把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。 ②用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC，用铅笔在木条上标出字母A、B、C。 ③测小车在AC这段路程中运动的时间tAC。 ④把木块移到木条底端B处。按上述方法，测出小球由木条顶端A向下运动到底端B处，在SAB这段路程中所需的时间tAB，记录下来。 ④根据以上实验结果，计算小车通过下半段路程（SBC），下半段路程上用的时间tBC，算出vBC。 4．进行实验与收集证据 路程/m 运动时间/s 平均速度/ms-1 计时开始 计时结束 运动时间 s1＝ t11＝ t12＝ t13＝ v1＝ s2＝ t21＝ t22＝ t23＝ v2＝ s＝     t＝ v＝ 实验记录表格 　 总结：5.平均速度只能说明是在某段路程上或某段时间内的平均速度。 讨论：如何测跑步、走步的平均速度 思考:  一物体作直线运动，在前100米用了25秒，在后100米内用了20。分别计算物体在前100米内，后100米内，全程的平均速度。 评估：    从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告： ①全程平均速度，速度最快的时段     ②测时准确，计算无误，填表正确     ③实验认真负责，善于配合，有团队意识 请你练习 1．（5分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式　_________　进行测量的． （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较　_________　（填“大、小”）． （3）请根据图中所给信息回答： SAB=　_________　cm，tBC=　_________　s，vAC=　_________　m/s． （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏　_________　（填“大、小”）． 2、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是       km/h。 3、关于平均速度,下列说法正确的是（     ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（     ） A、3 m/s          B、6 m/s         C、6.3 m/s        D、0 5、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。                     时间t/s 路程s/m 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 （1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时