第1单元 阅读新课堂 名著阅读(一)&语法小练习(作业课件)-【原创新课堂】2021-2022学年九年级语文上册（部编版）广东

人教版 阅读新课堂　名著阅读(一) 九年级全一册 英语 语文课程标准中规定：“第四学段(7～9年级)，学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求，从2007年起，广东省不仅明确推荐了12部中外名著供全省初中生阅读，而且正式将文学名著单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查，2014年开始名著阅读作为附加题考查，分值为10分，具体考查三个方面：了解推荐名著的基本内容；欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色；阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。第一个方面属于“识记”能力层级，后两个方面属于“运用”能力层级。 考点题型一：文学常识题 此类题主要考查：名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节。 答题思路：文学常识题考查一般比较简单，是得分题，只要熟记名著作品、作家、国籍、代表作以及主要人物和相关故事情节即可解答。 考点题型二：情节概述题 此类题要求简要概述所选文段的情节或主要内容，或概述所选文段以外的相关情节或主要内容。 答题思路：情节概述是广东中考名著阅读考查的重点，情节的勾联考查是热点。解答此类题时，同学们一定要熟悉名著中的关键故事情节(关系人物命运、生死攸关的情节)，并会简述关键情节的起因、经过、结果。同时，一定要把故事情节和人物性格结合起来复习。可以采用归纳法，把名著中同一人物的主要事迹及与之相关的主要情节概括出来，归纳在一起，以便于记忆。 考点题型三：人物形象题 此类题主要考查：①结合选段中具体的人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。②结合选段外的内容，概括分析人物的性格特点，或对人物进行评价等。 答题思路：第①类题要求考生能够根据选段中的具体人物描写和情节描写，概括分析人物的性格特点。回答这一类问题首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合名著的具体内容，通过对人物的肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。 第①类题的答案模式：性格特点＋体现相关性格特点的选段内容。答题注意事项：要求结合选段的具体语句或内容来分析的问题，在答题时，一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。 第②类题要求结合选段以外的其他情节来分析人物形象。回答这一类问题首先要熟悉名著中与这个人物相关的情节，这是答题的基础，其次还应注意针对不同的性格特征来列举具体情节说明。 第②类题的答案模式：性格特点(要注意全面)＋体现性格特点的相关具体情节内容。 (一) 鱼化石 艾青 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘察队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 1.诗的前两节通过作者的想像，写出了鱼化石的_______________。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了________________________________之情。 2．本诗的第1节写出了鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？ 极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由，更能反衬出遭受灭顶之灾后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了对鱼儿命运的同情与忧伤。 来历 对于逝去生命的祭奠与悼惜 3．《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。结合诗歌内容分析这首诗是如何体现艾青“归来”后的诗歌的特点的。 首先，不展开对生活具体场景的描绘，而是从具体的生活感受中提取出一种更有丰富的象征性的人生体验，从而做到对历史的批判与反思。艾青在《鱼化石》中没有描写作者及同时代者所遭受的政治挫折，但又无一处不在写，这种对鱼的感受的获得完全得益于作者对自己几十年人生体验的提炼，然后把它熔铸到写作对象上。 就像诗人自己所说，“这些年变成化石的人太多了”。这充分说明作者在写这首诗的时候，不仅是把自己，而且把许许多多人的生命体验也加进来。其次，从日常生活现象中提炼出具体而鲜明的意象来表达自己的思想和观念。在这首诗中，“鱼化石”就是艾青在广泛观察生活的基础上，经过反复的提炼，再把自己的人生感悟融进去，从而使“鱼化石”这一普通的事物具有了深厚的思想内涵。最后，语言质朴，不事雕琢，诗句简短，诗行匀称。 宋江道：“本