【核心素养目标】第13课《彩虹》（教案）五年级上册科学人教版

课题：彩虹的形成 教学目标： 科学观念：知道彩虹的形成与太阳光有关。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。 科学思维：知道自身发光的物体，它们的颜色与它们发出的光有关。知道自身不发光的物体，它们的颜色是由反射或透过的光决定的。知道红、绿、蓝三种色光两两叠加能产生不同颜色的光，三种颜色的光叠加在一起能形成白光。 探究实践：能用三棱镜分解太阳光；能设计实验，研究将不同色光混合后出现的现象。 态度责任：培养学生小组合作的精神和团队合作的意识。 教学重点：知道彩虹的形成与太阳光有关。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。 教学难点：能用三棱镜分解太阳光；能设计实验，研究将不同色光混合后出现的现象。 教学准备： 工具和材料：喷壶，手电筒，小剪刀，红、绿、蓝三种颜色的塑料片，红、白、黑三种颜色的纸，卡纸，水彩笔，细绳，木棍等。 教学过程： 一、导入新课 提问：同学们见过彩虹吗？说一说彩虹是由哪几种颜色组成的？彩虹的形成与太阳光有关吗？ 谈话：今天这节课我们就来研究彩虹的形成。板书课题：彩虹 二、科学实践活动：制造彩虹 1.哪些情况下以看到彩虹现象？ 说一说彩虹有哪几种颜色？我们在哪些地方可以看到彩虹? 根据书本提示，讨论：瀑布前有彩虹，喷泉旁有彩虹，这说明彩虹的形成与什么有关？ 教师小结：彩虹的形成可能与水雾有关。 2.在喷雾器中装水，然后背向着太阳喷雾，尝试制造彩虹。停止喷雾，还能出现同样的现象吗？ 教师带领学生到操场上做实验。 学生汇报实验现象。 讨论：通过上面的实验，说明彩虹的形成与什么有关？ 教师小结：通过上面的实验，我们可以推测出彩虹的形成与太阳光和水雾有关。 三、科学实践活动：研究太阳光的组成 1.用三棱镜分解太阳光。 谈话：彩虹的形成与太阳光有关。彩虹是由多种颜色的光组成的，太阳光也是由多种颜色的光组成的吗？我们通过实验来进行研究。 教师演示实验：让太阳光通过三棱镜投射在纸屏上，慢慢转动三棱镜，我们看到了什么现象？ 学生汇报观察结果。 教师边播放彩虹形成的视频边讲解：通过实验，我们知道三棱镜分解太阳光，知道太阳光是由多种颜色的光组成的。太阳光一般由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。 2.将红、绿、蓝三种色光照射在同一地方，会产生什么现象？ 学生上台演示：让三名学生手拿三个分别发出红、绿、蓝三钟色光的手电筒，将它们的光相继照射在同