第2课《蜡烛的燃烧》第1课时（教案）六年级上册科学人教版

课题:蜡烛的燃烧(第1课时) 教学目标: 科学观念:知道蜡烛燃烧时,既有没有产生新物质的变化,也有产生新物质的变化;知道蜡烛燃烧的过程产生了水、二氧化碳等物质。 科学思维:通过分析澄清石灰水变浑浊的原因,知道蜡烛燃烧产生了二氧化碳气体。 探究实践:通过观察蜡烛燃烧的过程,探究蜡烛燃烧产生的变化。 态度责任:对蜡烛的燃烧具有探究兴趣。养成在尊重证据的前提下,坚持正确的观点。 教学重点: 知道蜡烛燃烧时,既有没有产生新物质的变化,也有产生新物质的变化;知道蜡烛燃烧的过程产生了水、二氧化碳等物质。 教学难点: 能够通过实验发现蜡烛燃烧产生的新物质:水、二氧化碳等物质。 教学准备:蜡烛、火柴、烧杯、澄清的石灰水、盖玻片等。 教学过程: 一、导入新课 1.创设情境并提问:小明过生日的时候,请了许多同学一起吃蛋糕、点蜡烛、吹蜡烛。那么大家想一想在我们生活中,还有哪些地方用到了蜡烛呢?蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象呢? 2.讲述:今天我们就一起来研究这个问题。板书课题:蜡烛的燃烧 二、新课学习 (一)探究蜡烛燃烧的变化。 实验一: 1.阅读书本第7面,了解实验方法。 2.学生讲述实验方法:点燃蜡烛后,将它的头部朝下把蜡油滴到小容器里,观察蜡油的变化。滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗?怎样证明我们的观点? 3.教师提示:操作时注意安全,避免烫伤。 4.学生分组实验。 5.汇报实验现象。 6.讨论:蜡的这种变化有什么特点?小容器内的蜡还能燃烧吗? 7.教师小结:滴到小容器内的蜡还是原来的蜡,小容器内的蜡还可以燃烧。 实验二: 1.教师边演示边讲述实验方法:取一只干燥的烧杯,把它罩在蜡烛火焰的上方,观察烧杯内壁出现的现象。 2.学生汇报观察到的实验现象。 杯壁上有黑色的物质。 3.教师讲述:杯壁上出现了黑色的物质,说明有新的物质产生。 实验三: 1.提问:蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗?怎样证明我们的推测? 2.阅读书本第8面,了解实验方法。 3.汇报实验方法:将蜡烛放入集气瓶内,点燃蜡烛,待蜡烛熄灭后,倒入澄清的石灰水,盖上盖玻片或者是瓶盖,晃动瓶内的石灰水,观察石灰水发生了什么变化? 4.学生分组实验。 5.汇报实验现象。 6.讨论:为什么会出现这种现象呢? 7.讲述:实验中石灰水变浑浊了,这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳,二氧化碳遇到澄清的石灰水会变浑浊。上述实验现象说明蜡烛燃烧产