内容正文:
第4课时
观察洋葱表皮细胞
课型
观察探究课
课时
1
学生在五年多的学习中,通过大量的观察活动已经认识了许多生物的共同特征:都有生
命,都有各自独特的结构,都要适应环境…对于细胞,学生通过科普书籍、科学视频等有一
学情分析
定的了解,他们认为细胞能治疗疾病,克隆羊与细胞有关,细胞很小…但是亲眼观察细胞,
绝大多数学生没有经历过,对于细胞的结构更是知之甚少,更不用说亲手制作玻片标本,观
察细胞了。亲手制作洋葱表皮玻片标本,亲眼观察自己制作的标本,学生兴趣异常浓厚。
科学概念目标
*洋葱表皮是由细胞构成的。
科学探究目标
学习制作洋葱表皮玻片标本。
火
会使用显微镜观察洋葱表皮细胞,用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。
教学目标
*能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞,认识植物细胞的特点。
科学态度目标
*认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。
*发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
大懂得工具的发明和进步,使人类的视野不断扩大和深人,发现了更多的自然奥秘。
重点
使用显微镜观察祥葱表皮细胞,用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。
教学重难点
难点
使用显微镜观察洋葱表皮细胞。
教师准备
制作洋葱表皮玻片标本和正确使用光学显微镜的微课、教学课件等
教学准备
学生淮备
洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
教学过程
师生活动指导
设计意图
1.回顾导入:上节课,我们借助放大镜、显微镜等不同的放大工
具,对身边的微小物体进行了深入的对比观察,发现了许多肉
眼看不到的细节之处。(用课件展示用肉眼、放大镜和显微镜
观察到的蝴蝶翅膀的图片)
2.谈话:人们利用显微镜还能观察到更细微的物体—细胞。你
对未知的好奇,激发学生
一、聚焦
们听说过细胞吗?关于细胞,同学们了解多少呢?
的兴趣,使学生的注意力
3.教师概括:同学们说得真棒!动植物是由细胞组成的,动物细集中。
胞和植物细胞并不相同…
4.揭示课题:同学们知道细胞长什么样吗?想不想亲眼看看细胞
呢?今天就让我们借助显微镜来亲眼看看细胞是什么样子的!
(板书课题)
六年级科学上·JK
111
教学过程
师生活动指导
设计意图
活动一:制作洋葱表皮玻片标本。
1.制作洋葱表皮玻片标
1.提问:我们该如何用显微镜观察到洋葱表皮细胞呢?直接将洋
本不难,但由于步骤较
葱放在显微镜下可以吗?(学生思考回答)
多,注意点较多,学生容
2.讲懈:显微镜下的标本应该尽量薄而透明,这样才能让光线透
易遗漏而导致玻片标本
过,从而让我们看得更清楚。
制作不成功,因此用简化
3.过渡:为了便于在显微镜下观察洋葱表皮细胞,我们需要先制
的“口诀”来记忆是比较
作一个洋葱表皮玻片标本。
合适的。
4.出示实验器材,简单介绍载玻片、盖玻片等,然后播放洋葱表皮
玻片标本制作的视频,引导学生仔细观看。
5.用课件展示教材第10贞制作玻片标本的6幅图片,并小结制
作步骤:视频中操作较多且复杂,我们根据课本中的提示可以
将步骤概括成“六字秘诀”一撕滴展盖染吸,以此来记住玻片
标本的制作步骤。
二、探索
6.用课件介绍“六字秘诀”操作要点以及注意事项。(重点讲解正
确盖盖玻片的方法)》
7.小组活动,制作玻片标本。教师巡视,适时指导。
活动二:观察、记录洋葱表皮细胞。
2.绝大多数学生没有见
1.过渡:完成了洋葱表皮玻片标本的制作,接下来就要观察洋葱
过真正的洋葱表皮细胞,
表皮玻片标木。同学们还记得怎样使用显微镜吗?
第一次找细胞不是一件
2.复习光学显微镜的使用方法。
容易的事,对学生来说充
使用步骤:安放—对光—上片—调焦—观察。
满挑战。能亲眼观察自
注意事项:①先用低倍物镜,再用高倍物镜;②镜筒先下降,再
己制作的洋葱表皮细胞,
上升;③观察时双眼睁开,用左眼看目镜:①显微镜中看到的图
极大地激发了学生的学
像与真实物体方向相反
习兴趣。
3.小组活动,利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本,并
用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。(要求一边观察
边记录)
1.请学生展示实验记录,描述自己看到的洋葱表皮结构是怎样1.通过交流展示,学生能
的。(教师根据学生的描述,在黑板上画出简图)
很好地进行相互学习,
2.交流讨论各组观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点。
进而概括出洋葱表皮
三、研讨
因为洋葱表皮细胞对学生来说是比较陌生的,学生不知道怎
细胞的结构特点,而且
样才算一个完整的细胞,所以关注的点不同,发现的内容也
自己亲自发现的结论,
不同。
会更加印象深刻。
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新领程·教案
教学过程
师生活动指导
设计意图
小结:用投影展示洋葱表皮细胞,再介绍细胞的特点。洋葱表
皮细胞的结构:有细胞壁、细胞核等。
3.我们看到的洋葱表皮细胞跟