4.观察洋葱表皮细胞 教学设计-2025-2026学年科学六年级上册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 秋季 课题 观察洋葱表皮细胞 教科书 书 名：小学科学六年级上册教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2017年6月 教学目标 科学观念：通过观察洋葱表皮玻片标本，知道洋葱表皮是由细胞构成的，认识到生活中大部分生命都是由细胞构成的。 科学思维： 用比较的方法，认识植物细胞的特点。 探究实践：在教师的指导下，能制作洋葱表皮玻片标本；在显微镜下，能使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。 态度责任：体验到工具的发明和进步使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘，增进学生探索微小世界的兴趣 教学内容 教学重点： 1.学生尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。 教学难点： 1.学生能使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。 教学过程 一、聚焦：揭示课题（预设5分钟） 1.谈话：同学们，上节课我们观察了昆虫的触角还有足，那这节课老师也观察了一个东西？ 请同学们猜一猜。 2.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的？ 3.揭示课题：观察洋葱表皮细胞（板书）。 【设计意图】通过一些学生不熟悉的物体进行导入，让学生产生好奇心，激发学生探索微小世界的兴趣。 二、探索和研讨：观察洋葱表皮细胞（预设28分钟） 材料准备：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、学习单 （一）制作洋葱表皮细胞玻片标本 1.展示洋葱。洋葱的细胞是什么样的呢？我们能直接拿洋葱在显微镜下观察吗？并且明确制作要求。 2.学习制作方法 （1）用纱布擦拭载玻片和盖玻片 （2）在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。 （3）用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。 （4）用镊子夹取盖玻片（或另一个玻璃载片）盖到标本上面，放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不要有气泡。 （5）在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘酒，在另一侧用吸水纸吸引，重复 2～3 次，让碘酒尽量渗透进洋葱表皮细胞。 3.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为：擦-滴-撕-展-盖-染-吸（板书）。 4.领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。 观察、记录洋葱表皮细胞 1.同学们还记得如何使用光学显微镜吗？让我们做一个简单的回顾。 使用步骤：安放—对光—上片—调焦—观察。 2.利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本，并记录观察到的洋葱表皮细胞。 3.研讨：学生交流观察记录的洋葱表皮细胞特点。讨论洋葱表皮细胞有哪些共同点？ 【设计意图】通过学生体验显微镜的使用和洋葱表皮玻片标本的制作，激发学生的探索欲,并且通过观察细胞，对微小世界产生浓厚的兴趣。 三、拓展（预设5分钟） 1.讨论：胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮细胞有哪些相同？哪些不同？ （预设：相同点：都有细胞壁、都有规则的形状。不同点：①胡克发现的是死亡的细胞，没有细胞核；我们发现的是活细胞，可以看到细胞核；②它们的形状、大小也不相同） 【设计意图】让学生对所观察到的事物进行分析和探究，提高学生的探究能力。 四、课堂小结（预设：2分钟） 通过今天的学习，我们知道洋葱表皮是由细胞构成的，并且利用光学显微镜观察到了细胞的结构。之后的学习中，我们还将使用光学显微镜来观察更多的生物，一起探秘微小世界。 【设计意图】鼓励学生说出自己的发现与疑问，激发学生继续探索微小世界的兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $