内容正文:
善的品质,他们尊重生命、敬畏生命,做到关切他人
的生命,设身处地地善待他人、关怀他人,他们的举
动传递了社会正能量,有利于营造友善和谐的社会,
所以①④说法正确;②,坚持集体利益至上,并不是
不关注个人利益,而是反对极端的个人主义,②错
误;③,诚信要求我们不轻易许诺,许诺的事就要做
到,做不到要说明理由,并不意味着要及时兑现对他
人的承诺,③错误。 故选 D。
4. C 【解析】本题考查生命的价值。 ①③④,题文内容
说明生命虽然平凡,却也时时创造伟大,当我们将个
体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至全人
类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出
伟大,袁隆平院士用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇
敢书写自己的生命价值,用自身才智和劳动创造了
社会价值,实现人生的价值,所以①③④正确;②,生
命发展的自然规律是不可抗拒的,②错误。 故选 C。
5. (1)出门戴口罩;回家洗手消毒;减少外出机会;不到
人员密集的地方等。
(2)①要有一定的承受力、自我调节和自我修复的能
力;②面对挫折,发掘自身的生命力量,培养自己面
对困难的勇气和坚强的意志;③发掘自身的力量并
不排斥借助外力;④具体方法:欣赏、培养幽默感;和
自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果;关
心、帮助他人;培养某方面的兴趣。
(3)尽孝在当下孝敬双亲长辈,尊敬、倾听、感恩
父母。
6. (1)不同的心态会带来不同的结果。 积极的心态会
使人看到乐观、进步、向上的一面,人的生命会重新
闪亮;而消极的心态使人看到悲观、失望和灰暗的一
面,生命也会随之黯淡。
(2)①人生难免有挫折,现实世界里,每个都有可能
遇到意想不到的困难和挫折;②积极、乐观、自信的
生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要条件;③面
对挫折,我们要迎难而上,刚毅顽强,勇于战胜挫折;
④每个人在成长的道路上,或多或少要经受各种困
难的考验,都需要磨炼坚强的意志。
基础考点3 青春时光 做情绪情感的主人 在集体中成长
命题点 1 青春期矛盾心理、思维的独立性、批判性和
创造性
1. A 【解析】本题考查开发创造潜力的方法。 ①②,
从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善
于发现问题、提出问题;用智慧和双手努力探索、实
践,①②说法正确;③,创造需要我们敢于打破常规,
但不是另辟蹊径,③说法错误;④,思维的独立需要
有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意
见,④说法错误。 故选 A。
2. C 【解析】本题考查对青春的认识和把握。 C. 根据
题文“青春,是与七个自己相遇。 一个明媚,一个忧
伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后
那个正在成长”,这说明青春是人生重要的过渡阶
段,要做到生理与心理协调发展,所以 C 说法正确;
A、B、D. 青春是美好的,要尽情享乐不留遗憾,说法
过于绝对;青春期的矛盾心理对我们只会产生消极
的心理影响,矛盾心理是把双刃剑,不仅仅有消极影
响;青春是一个成长的过程,在这个过程中我们不必
事事追求完美,故 A、B、D 说法错误。 故选 C。
命题点 2 异性交往
1. B 【解析】本题考查交友原则、与老师相处、异性交
往、亲子关系等内容。 A. 这是不能正确理解竞争与
友谊的关系的表现,故说法错误;B. 这是正确把握异
性交往的表现,故说法正确;C. 妈妈的唠叨是爱的表
现,要尊重、理解妈妈,故说法错误;D. 我们要正确面
对风格不同的老师,故 D 说法错误。 故选 B。
命题点 3 自信、自强、行己有耻、止于至善
1. A 【解析】本题考查对行己有耻的正确认识。 A、B、
C. “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让
之心,礼之端也;是非之心,智之端也”意思是同情心
就是施行仁的开始;羞耻心就是施行义的开始;辞让
心就是施行礼的开始;是非心就是智的开始。 “羞恶
之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理
由。 要做到行己有耻,能真诚地对自我,闻过而知
礼,知耻而后勇,A 说法正确;B、C. 海纳百川,有容乃
大体现的是辞让之心,仁者爱人,推己及人体现的是
仁爱之心,B、C 说法与题意不符;D. 体现的是止于至
善,做到积善成德,D 说法与题意不符。 故选 A。
2. (1)( × )理由:有知耻之心有助于判断是非善恶,但
不一定能做到“行己有耻”;“行己有耻”还要求树立
底线意识,拒绝不良诱惑,增强自控力。
(2)(√)理由:小闽不擅自转发未经证实的信息,遵
守了网络生活的基本准则,有较高的媒介素养。
命题点 4 情绪、情感
1. D 【解析】本题考查对情绪和自信相关知识的考
查。 ①,青少年要培养创新的意识和能力,①说法错
误;②③④,小福在创新大赛中发挥失常,产生了消
极情绪,他应该不畏挫折,对