习作：笔尖流出的故事-习作说课（课件）六年级上册语文部编版

笔尖流出的故事 习作指导说课 大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的《习作：笔尖流出的故事》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 第四单元是小说单元，“小说是虚构的，却幽幽生活的影子”。学习本文不仅仅要了解课文的表现的内容，还要学习小说的写作方式，因为本单元的语文要素是“关注情节，环境，感受人物形象”。 单元分析 《笔尖流出的故事》是新教材部编版小学语文六年级上册第四单元的习作主题。是单元语文要素的落实，是从读到写的飞跃。本次习作要求创编一个故事，这属于虚构作文，也是材料作文。要求学生根据课本所提供的环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象创编故事。 习作分析 二、说学情 六年级的学生在学习课文的基础上对小说有了一定的认识，本次习作给定了环境、人物，主要是虚构情节，创编故事，突出人物形象。难度在于故事的完整性，情节要吸引人。高年级段的作文教学，要充分和调动学生情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，让学生在自由、民主的氛围中练习，自主地述说，但是由于是初次创作，对于“情节生动，人物塑造丰满”肯定会遇到困难。 所以本次习作指导，要注重审题，立意，和情节设计。 三、说教学目标 1．初步培养学生审题，立意，打提纲的习惯。 2．能充分发挥想象力，放开胆子创编自己心中的故事，表达意思，培养 独创才能。 3．能围绕主要人物，抓住主题，细致、清楚地叙述故事内容。 4. 故事内容要完整，情节要曲折生动，能够吸引读者。 四、说教学重难点 1 初步培养学生审题，立意，打提纲的习惯。 2选择合适的情境，精选素材，展开想象，创编故事。 1 注意采用恰当的写作手法，使习作的故事情节曲折生动。 2 情节流畅生动 3 文章结构详略得当 教学重点 教学难点 五、说教法学法 本次习作教学要引导学生融入所掌握的小说的体裁特点，想象时要注意情节生动，要能吸引人，最好能适当设置悬念；同时也要注意人物形象生动有趣。课文是习作最好的