1.2.2 生物与环境组成生态系统（测试卷）-2022-2023学年七年级生物上册同步课件精讲+习题精练（人教版）

第一单元 第二章 第二节 生物与环境组成生态系统 测试卷·全解全析 （总分50分，测试时间40分钟） 一、选择题（共40分，20小题，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A.一片森林中的所有树木 B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物 2.武汉东湖是中国第二大的城中湖，湖岸曲折，港汊交错，景色秀美，素有九十九湾之说。下列关于它的描述中，属于生态系统的是（ ） A.东湖中的碧水 B.东湖中的荷花 C.东湖绿道清新的空气 D.整个东湖 3.仔细读图，图中可以看作一个生态系统的是（ ） A.温暖和煦的阳光 B.整个池塘 C.池塘中的鱼类 D.池塘中的水生植物 4.下列食物链的表示方法正确的是（ ） A.免→草→狼 C.草←兔←狼 D.草→兔→狼 B.阳光→草→兔→狼 5.“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不能构成一条食物链，根本原因是（ ） A.无生产者 B.无分解者 C.无能量流动 D.无物质循环 6.下图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。有关叙述错误的是（ ） A.甲表示生产者，主要是绿色植物 B.乙表示消费者，包括人和各种动物 C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统 7.在自然生态系统中，生物数量最多的是（ ） A.生产者 B.草食动物 C.肉食动物 D.分解者 8.下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（ ） A.甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 B.甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 C.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 D.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 9.下图为某生态系统中的食物网，下列判断正确的是（ ） A.该食物网共有4条食物链 B.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物 10.下列关于食物链和食物网的说法正确的是（ ） A.一条食物链中含有生产者、消费者和分解者 B.食物网中生物之间只有捕食关系 C.一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累 D.“阳光→草→昆虫→鸟→细菌”是一条食物链 11.如图，下列关于“生态系统中各生物之间关系”的叙述，正确的是（ ） A.①是生产者，②③④是消费者 B.①固定太阳能的多少将影响②③的数量 C.图中包含的食物链是①→②→③→④ D.图中所有生物共同构成一个生态系统 12.小芳想自制一个生态瓶，她准备了小鱼、石头、玻璃容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充（ ） A.分解者 B.消费者 C.非生物部分 D.生产者 13.如图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（） A.该食物网中共有5条食物链 B.该食物网中，猫头鹰和蛇之间只有捕食关系 C.若该生态系统受到重金属汞污染，猫头鹰的毒素积累最多 D.该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量最终来源于草 14.诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是（ ） A.自然界中存在着物质循环的现象 B.细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程 C.“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用 D.“落红”最终被分解为有机物 15.如图是一个生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（ ） A.①表示生产者进行呼吸作用固定的能量 B.该生态系统的最终能量来源为太阳光 C.箭头④⑤⑥⑦表示该生态系统中能量可以循环利用 D.一般情况下，三级消费者获得的能量最多 16.农业农村部宣布从2020年1月1日0时起实施长江十年禁渔计划，以期通过十年的休养生息让长江重现昔日鸢飞鱼跃的美好景象。下列关于长江生态系统的叙述错误的是（ ） A.阳光、温度和水是影响长江鱼类分布的生物因素 B.长江生态系统能提供工农业用水，也能调节气候 C.实施禁渔可增加长江生态系统中消费者的数量 D.通过禁渔能提高长江生态系统的自动调节能力 17.下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（ ） A.该食物链可表