1.4 测量平均速度（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

第4节 测量平均速度 导学目标知识点： 1.  学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2.  体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程. 3.  通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法：观察实验法 课时导学过程： 一、课前导学 1.平均速度反映的是物体在﹙            ﹚运动过程中的运动快慢      2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的(      )速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。 3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？ 4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度 二、 思考讨论 1. 实验原理； 2.测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ 4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点，比较哪一段最大？为什么？  三、自主学习、挑战自我 1、实验目的：练习用 和 测量变速运动物体的平均速度； 2、实验原理： （用公式表示） 3、了解实验仪器：（1）使用刻度尺时应注意什么？ （2）使用秒表前应观察什么？ 4、实验器材： 、 需要测量的物理量 、 5、数据记录 路程 运动时间 平均速度 S1= T1= V1= S2= T2= V2= 6、实验结果讨论： 通过实验求得的v1、v2是否相等？ ,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度 ，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并不要求指定时间或路程． 7、 请同学们计算出实验中下半段路程:S3= 下半段路程所用时间T3= 下半段路程的平均速度V3= 8、计算= ，将结果与v1对比，二者是否相等？ （注意：平均速度不是速度的平均值。） 四、当堂达标练习 1、2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（      ） 　A．琼斯用的时间最短        B．琼斯跑的路程最长 　C．琼斯平均速度最大        D．琼斯始终一马当先 2．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是（ ）      A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、7.75m/s. 3、小明同学想利用图4-1中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？ ( 图4-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ) 猜想： （1）你的猜想是： ____________________________________________。 （2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是： 4、如图4-2所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？ ( 图 4-2 ) 5、在“测平均速度”的实验中： ( 图 4-3 )（1）本实验的原理： ； （2）本实验除图4-3所示的器材外，还缺 ； （3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的 平均速度= m/s。 6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动