1.4 测量平均速度（课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

第四节 测量平均速度 第一章 机械运动 1.速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 温故知新 2.机械运动有哪些分类？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式： 速度是表示物体运动快慢的物理量。 按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。 2 观察与思考 图中下滑的物体在做什么运动呢？ 生活经验告诉我们，他们在做变速直线运动。 如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？ 学习目标 会分析实验数据，加深对平均速度的理解。（难点） 02 学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。（重点） 01 4 实验目的、原理和器材 实验原理： 实验器材： 实验：测量平均速度 停表、 刻度尺、 金属片 斜面、小车、 实验目的： 测量物体运动的平均速度 1 S1 S2 金属片 s3 t3 t2 t1 实验设计 实验：测量平均速度 2 1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在 斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。 2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 实验：测量平均速度 S1 金属片 t1 3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 实验步骤 3 4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 实验：测量平均速度 金属片 s2 t2 金属片 s3 s1 s2 t1 t2 t3 t3= 根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程S3的平均速度v3呢？ s1-s2 t1-t2 s3= 实验：测量平均速度 设计表格 实验：测量平均速度 v2= t2= S2= v3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= v1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 4 金属片 0 10 20 30 40 50 cm 实验：测量平均速度 进行实验和数据收集 5 测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S1。 60 70 点击按钮观看视频 记录数据： 0.7 v2= t2= S2= v3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= v1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 实验：测量平均速度 金属片 实验时注意观察停表的示数。 实验：测量平均速度 记录数据： 2.0 v2= t2= S2= v3= t3= t1- t2= S3=S1-S2= v1= t1= S1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.7 实验：测量平均速度 将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 实验：测量平均速度 金属片 上半段路程：0.35m 金属片 实验时注意观察停表的示数。 实验：测量平均速度 0.35 0.3 1.20 记录数据： 0.35 1.7 0.20 0.35 v2≈ t2= s2= v3≈ t3= t1- t2= s3=s1-s2= v1= t1= s1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.7 2 实验：测量平均速度 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动。 实验：测量平均速度 实验结论 6 1.为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。 3.实验中什么环节容易出现误差？ 便于测量时间和让小车停止运动。 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。 2.金属片的作用是什么？ 实验：测量平均速度 交流与评估 7 一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着各段时间或路程的不同而变化的。 三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均速度值大,有时比平均速度值小。 二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度都不一定相等。 实验小结 测量平均速度 原理 方法 器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 注意事项 测路程：刻度尺 测时间：停表 课堂小结 1.如图所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求火车过桥时的速度是多少？ L3 L1 L2 随堂训练 分析： 火车实际通过的距离是桥的长度和火车自身长度之和。 解： 2.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：