第2单元 第7课 战国时期的社会变化-（教案）2022秋七年级上册初一历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第7课　战国时期的社会变化 ◇教学目标◇ 　　1.了解战国七雄、商鞅变法等基本史实,感知战国时期我国历史发展的总趋势,辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争,了解都江堰水利工程。 2.识读《战国形势图》等,知道重大史事发生的时间、地点等。通过对商鞅变法的开放性讨论,能够对中国古代历史上的重要事件、人物等形成合理想象。 3.改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神;都江堰体现了古代中国人民的聪明智慧,了解这一水利工程,培养学生的爱国情怀和国家认同感。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 战国七雄,商鞅变法的内容及历史作用。 【教学难点】 都江堰的修建。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 2019年新年之际,为纪念建国70周年、改革开放40周年和都江堰建堰2275周年,都江堰派出“友谊大使”分赴全球多个国家和地区派发出了2275张邀请函。收到邀请函的外国家庭,来到都江堰体验东方文化风俗,过最具年味的中国年。你知道李冰生活在一个怎样的时代吗?他修建的都江堰有何重要作用?带着这些问题,我们一起来学习第7课《战国时期的社会变化》。 二、新课讲授 (一)战国七雄 1.教师提问:阅读教材第33页,回答战国七雄分别是哪七个国家。 学生回答:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 教师补充:为了加强对战国七雄所在地理方位的了解,我们可以将其编成一句歌谣:齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩,东西南北到中间。 2.教师提问:战国时期,强大的诸侯发动战争的主要目的是什么? 学生回答:拓展疆域,获取利益。 3.教师补充:战国时期的战争具有规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长的特点。那么,这一时期,有哪些著名的战役呢? 学生回答:桂陵之战、马陵之战、长平之战等。 4.教师引导:七雄之间的兼并战争连绵不断,越来越激烈。战国中期以后,各诸侯国的势力此消彼长,魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,其他几国逐渐衰落。尤其是地处西部的秦国,逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。那么,秦国是如何崛起的呢? (二)商鞅变法 1.教师提问:从下面这幅地图中,我们可以了解战国时期的哪一重要历史信息? 学生回答:战国时期,各国纷纷掀起了变法运动。 2.教师提问:图中商鞅变法是众多变法中成效最大的。商鞅变法实施的背景是什么? 学生回答:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强;为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜;东方六国歧视秦国,秦孝公深以为耻,决心改革图强。 3.教师展示:商鞅变法的内容及其影响。 措施 影响 政 治 1.确立县制,由国君直接派官吏治理 有利于加强中央集权,建立了官僚制度,有利于提高行政效率 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度,加强对人民的管理 4.严明法度,禁止私斗 续表 措施 影响 经 济 1.废除井田制,允许土地自由买卖 确立了土地私有制,促进了小农经济的发展 2.鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军 事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 有利于加强军队战斗力 　　4.材料展示: 材料一　行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。 ——摘自司马迁《史记》 材料二　从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间,秦军同六国交战65次,以下是秦军战绩。 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 　　教师提问:根据上述材料结合教材知识,你认为商鞅变法取得了怎样的成效? 学生回答:商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 教师总结:商鞅变法能够取得成功,主要原因是顺应了时代潮流,适应了国家发展的需要,得到秦孝公的大力支持,同时离不开商鞅敢于同旧贵族势力的抗争。 教师引导:战国后期,秦国不仅改革政治和发展经济,同时,还注重兴修水利。 (三)造福千秋的都江堰 1.教师提问:都江堰是哪位历史人物在哪里主持修建的? 学生回答:公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰,在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。 2.教师引导:观察教材第36页《都江堰示意图》,这一工程主要分成几个主体工程?这些工程分别有什么功能? 学生回答:三个主体工程包括鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝,形似大鱼卧于江中,将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉,外江用于分洪。宝瓶口是在内江下游人工凿山开出的出水口,引水流入网状的渠道,灌溉农田。飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝,在洪水期用于分洪,并减少泥沙淤积