第1单元 第三课 第1课时 认识自己-（教案）2022秋七年级上册初一道德与法治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

第三课　发现自己 课标链接:客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。 第1课时　认识自己 ◇教学目标◇ 1.激发学生认识自我的兴趣,树立信心,形成正确的人生奋斗目标;了解认识自己的重要性,增强自信心,更好地与他人相处,树立理性面对他人评价的心态。 2.掌握正确对待他人评价的方法,能够客观地认识自己,提高自我评价和对他人评价的能力。 3.知道正确认识自己的重要性,了解自我评价和他人评价的重要性,掌握正确认识自己的途径和方法。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 正确认识自己的重要性。 【教学难点】 认识自己的内容和途径。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读格言,思考: 格言:“尺有所短,寸有所长。”“人贵自知,自知者明。” 这两句格言告诉了我们什么道理? 提示:人和事物都有自己的长处和短处,人应该正确认识自己。 教师过渡:每个人都有优点,也有不足,人无完人。今天,我们就来一起学习《认识自己》。 【新课讲授】 一、人贵自知 1.阅读教材P26“阅读感悟”,思考: 谈谈你的感悟。 提示:认识自己很重要。随着我们长大,自我意识不断增强,我们会越来越意识到认识自我很重要。 【教师小结】进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我。 2.阅读教材P27“探究与分享”,思考: (1)你如何看待小刚对自己的认识? 提示:小刚过高的评价自己,瞧不起别人,没有从他人的评价中全面认识自己。 (2)这样的认识给他带来怎样的影响? 提示:这样会导致他只看到自己的优点,过于自负,看不到自己的缺点。既不利于自我发展,也不利于与他人的交往,对自己、对集体都是有害的。 【教师小结】①正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 二、多把尺子量自己 1.完成教材P28“探究与分享”,思考: (1)你是从哪些方面认识自己的? 提示:从身体特征和生理状况来认识自己,从个性心理特征来认识自己,从在群体中的关系来认识自己,等等。 (2)你是怎么得出这些认识的? 提示:通过自我评价和他人评价。 【教师小结】我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。 2.阅读教材P29“探究与分享”,以小组为单位,完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么? 提示:从优点和不足两个角度说明。 (3)谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意的部分;听到别人评价后的感受。 提示:欣然接受并正确面对。 【教师小结】我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。 3.阅读教材P30“探究与分享”,思考: 不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同? 提示:不同的评价是从不同的角度作出的,从不同的角度看问题,其结果当然有差异,但这些评价相对客观,有助于我们全面了解自己。 你觉得“我”该如何对待这些评价? 提示:要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。 【教师小结】①他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 　　认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己。 ◇板书设计◇ 认识自己 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $